ฉันรักการแปลHappy Children Science

ฉันรักการแปลHappy Children Science explains that the good feelings we experience when being kind are produced by endorphins that activate areas of the brain that are associated with pleasure, social connection and trust, and it’s proven that these feelings of joyfulness are contagious, encouraging more kind behaviour by the giver and recipient. Better Concentration and Improved Results As it increases serotonin, which plays an important part in learning, memory, mood, sleep, health and digestion, kindness is a key ingredient that helps children feel good. Teaching kindness and compassion in schools, not only fosters the positive behaviour that creates warm and inclusive school environments, but helps children feel that they belong. Increased Feelings of Gratitude When children are part of projects that help others less fortunate than themselves, it provides them with a real sense of perspective and helps them appreciate the good things in their own lives. Even small acts of kindness are reported to heighten our sense of wellbeing, increase energy and give a wonderful feeling of optimism and self worth. Studies show that kind, happy children enjoy greater peer acceptance because they are well-liked and that better than average mental health is reported in classrooms that practice more inclusive behaviour due to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันรักการแปลHappy เด็กวิทยาศาสตร์อธิบายว่า ความรู้สึกที่ดีเราพบชนิดที่ผลิต โดยเอ็นดอร์ฟินที่เปิดใช้งานพื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับความสุข มาตราฐาน และไว้วางใจ และมีการพิสูจน์ว่าความรู้สึกเหล่านี้ของ joyfulness ติดต่อ ส่งเสริมพฤติกรรมเพิ่มเติมประเภท giver และผู้รับ ดีเข้มข้นและปรับปรุงผลลัพธ์เป็นมันเพิ่ม serotonin ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้ จำ อารมณ์ นอนหลับ สุขภาพ และย่อยอาหาร เมตตาเป็นส่วนผสมสำคัญที่ช่วยให้เด็กรู้สึกดี สอนเมตตาและเมตตาในโรงเรียน ไม่เพียงแต่ส่งเสริมพฤติกรรมในเชิงบวกที่สร้างสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น และรวมโรงเรียน แต่ช่วยให้เด็กรู้สึกว่า พวกเขาเป็น เพิ่มความรู้สึกของความกตัญญูเมื่อเด็กเป็นส่วนหนึ่งของโครงการที่ช่วยให้ผู้อื่นน้อยกว่าโชคดีกว่าตัวเอง มันให้พวกเขา มีความรู้สึกที่แท้จริงของมุมมอง และยังช่วยให้ได้ชื่นชมสิ่งดี ๆ ในชีวิตของตนเอง กิจการขนาดเล็กแม้กระทั่งของรายงานเพื่อเน้นความรู้สึกของเราดี เพิ่มพลังงาน และให้ความรู้สึกที่ดีมองในแง่ดีและคุ้มค่าด้วยตนเอง ศึกษาแบบ เด็กที่มีความสุขเพลิดเพลินกับยอมรับเพื่อนมากขึ้น เพราะพวกเขามีดีชอบ และที่ดีกว่ารายงานสุขภาพจิตเฉลี่ยในห้องเรียนที่ฝึกพฤติกรรมมากเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันรักการแปลเด็กวิทยาศาสตร์มีความสุขอธิบายว่าความรู้สึกที่ดีที่เราพบเมื่อถูกชนิดที่ผลิตโดย endorphins ที่เปิดใช้งานพื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับความสุข, การเชื่อมต่อสังคมและความไว้วางใจและก็พิสูจน์แล้วว่าความรู้สึกเหล่านี้ของความปิติเป็นโรคติดต่อให้กำลังใจ พฤติกรรมชนิดมากขึ้นโดยผู้ให้และผู้รับ ความเข้มข้นที่ดีขึ้นและผลที่ดีขึ้นในขณะที่มันจะเพิ่ม serotonin ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ความจำอารมณ์การนอนหลับสุขภาพและการย่อยอาหารความเมตตาเป็นส่วนผสมที่สำคัญที่จะช่วยให้เด็กรู้สึกดี การเรียนการสอนน้ำใจและความเมตตาในโรงเรียนไม่เพียง แต่ส่งเสริมพฤติกรรมในเชิงบวกที่จะสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่อบอุ่นและรวม แต่จะช่วยให้เด็กรู้สึกว่าพวกเขาอยู่ เพิ่มความรู้สึกของความกตัญญูกตเวทีเมื่อเด็กเป็นส่วนหนึ่งของโครงการที่ช่วยคนอื่น ๆ ที่โชคดีน้อยกว่าตัวเองก็ให้พวกเขามีความรู้สึกที่แท้จริงของมุมมองและช่วยให้พวกเขาเห็นคุณค่าของสิ่งที่ดีในชีวิตของตัวเอง แม้การกระทำเล็ก ๆ ของความเมตตาจะมีการรายงานเพื่อเพิ่มระดับความรู้สึกของเราคุณภาพชีวิตเพิ่มพลังงานและให้ความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมของโลกในแง่ดีและคุ้มค่าในตัวเอง การศึกษาแสดงชนิดที่มีความสุขสนุกกับเด็ก ๆ ได้รับการยอมรับมากขึ้นเพียร์เพราะพวกเขาจะเป็นที่นิยมและดีกว่าค่าเฉลี่ยสุขภาพจิตมีรายงานในห้องเรียนที่มีพฤติกรรมรวมมากขึ้นเนื่องจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันรักการแปลมีความสุขเด็กวิทยาศาสตร์ อธิบายว่า ความรู้สึกดีๆ ที่เรามีประสบการณ์เมื่อเป็นชนิดที่ผลิตโดย endorphins ซึ่งเปิดใช้งานพื้นที่สมองที่เกี่ยวข้องกับความสุข , สังคมและความไว้วางใจ และมันพิสูจน์ให้เห็นแล้วว่า ความรู้สึกเหล่านี้ของความสุขสันต์จะติดต่อ เล็กเพิ่มเติมประเภทพฤติกรรม โดยผู้ให้และผู้รับสมาธิดีขึ้น และปรับปรุงผลลัพธ์เพิ่ม serotonin ซึ่งเล่นเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้ ความจำ อารมณ์ การนอนหลับ สุขภาพและการย่อยอาหาร ความเมตตาเป็นส่วนผสมหลักที่ช่วยให้ลูกรู้สึกดี ความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ การสอนในโรงเรียน ไม่ใช่แค่จัดบวกพฤติกรรมที่สร้างความอบอุ่นและสภาพแวดล้อมในโรงเรียนโดยรวม แต่จะช่วยให้เด็กรู้สึกว่าพวกเขาอยู่เพิ่มความรู้สึกของความกตัญญู เมื่อลูกเป็นส่วนหนึ่งของโครงการที่ช่วยคนอื่นที่ด้อยโอกาสกว่าตนเอง ให้พวกเขา กับความรู้สึกที่แท้จริงของมุมมองและช่วยให้พวกเขาชื่นชมสิ่งดี ๆในชีวิตของพวกเขาเอง ขนาดเล็กแม้ความมีน้ำใจรายงานเพื่อเพิ่มความรู้สึกของความเป็นอยู่ เพิ่มพลังงาน และให้ความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมของการมองโลกในแง่ดี และคุ้มค่าด้วยตนเองการศึกษาแสดงให้เห็นว่าใจดี เด็กมีความสุขเพลิดเพลินกับการยอมรับเพื่อนมากขึ้นเพราะพวกเขาจะชอบดีและดีกว่าสุขภาพจิตเฉลี่ยรายงานในห้องเรียนที่ฝึกพฤติกรรมโดยรวมมากขึ้น เนื่องจาก