As we have seen, the principal is r

As we have seen, the principal is responsible for creating school conditions that are focused on student learning outcomes (Hallinger, 2011; Hoy, 2012; Hoy 8c Miskel, 2013). The meta-analyses demonstrate that school leadership and specifically instructional leadership—positively impacts student achievement; principals clearly play an essential role in improving student learning (Hallinger 8c Heck, 1996; Leithwood et al., 2004; Marzano et ah, 2005; Robinson et ah, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราได้เห็น หลักรับผิดชอบสำหรับการสร้างเงื่อนไขของโรงเรียนที่มุ่งเน้นที่นักเรียนเรียนรู้ผล (Hallinger, 2011 หอย 2012 หอย 8 c Miskel, 2013) Meta-วิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนเป็นผู้นำและเป็นผู้นำสอนโดยเฉพาะซึ่งส่งผลดีต่อผลการเรียน รักษาได้อย่างชัดเจนมีบทบาทสำคัญในการพัฒนานักเรียน (Hallinger 8c Heck, 1996 Leithwood et al. 2004 มาร์ et ah, 2005 โรบินสันร้อยเอ็ด ah, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เราได้เห็นครูมีหน้าที่ในการสร้างเงื่อนไขที่โรงเรียนที่มุ่งเน้นไปที่ผลการเรียนรู้ของนักเรียน (Hallinger 2011; เฮ้ย 2012; เฮ้ย 8C Miskel, 2013) เมตาการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าเป็นผู้นำของโรงเรียนและการเรียนการสอนโดยเฉพาะความสำเร็จเป็นผู้นำในเชิงบวกส่งผลกระทบต่อนักศึกษา หลักการเล่นอย่างชัดเจนมีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียน (Hallinger Heck 8C 1996; Leithwood et al, 2004;. Marzano et ah, 2005 โรบินสัน et ah, 2008)