Conversation is the lifeblood of th

Conversation is the lifeblood of the Thomas Aquinas College education. In the classroom, no more than 20 students sit around a table with their peers and with a faculty tutor as a guide, and together they grapple with the greatest works of Western civilization. There are no lectures, no didactic discourses, no simple regurgitation of others’ conclusions. Instead, ideas are proposed, rebutted, and defended, until, through discussion and critical argumentation, the class discerns the meaning of a given text and, more important, its veracity or error. The truth is found by way of the conversation.
This is the Discussion Method, also called the Socratic Method after the Ancient Greek philosopher Socrates, who would engage his students with questions and dialogue. Because the class is small, the tutor is able to determine each student’s progress, and students have ample occasion to make their difficulties known. There is a true meeting of the minds.
The Discussion Method demands that students come to class well prepared. Compelling them to think out their arguments in advance and to answer their peers’ questions and counter-arguments, it sharpens their powers of reason, analysis, and articulation. It thus provides them with fundamental skills necessary for success in any discipline or profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนทนาเป็นสัดส่วนหลักของการศึกษา Thomas Aquinas วิทยาลัย ในชั้นเรียนไม่เกิน 20 คนนั่งรอบโต๊ะกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและกับครูอาจารย์เป็นแนวทางและร่วมกันพวกเขาต่อสู้กับผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอารยธรรมตะวันตก มีการบรรยายไม่มีวาทกรรมเกี่ยวกับการสอนไม่มีการสำรอกอาหารที่เรียบง่ายของข้อสรุปของผู้อื่น แต่ความคิดที่จะนำเสนอ rebutted และปกป้องจนผ่านการอภิปรายและการอภิปรายที่สำคัญชั้น discerns ความหมายของข้อความที่ได้รับและที่สำคัญกว่าความจริงหรือข้อผิดพลาด ความจริงก็ถูกพบโดยวิธีการของการสนทนา.
นี้เป็นวิธีการสนทนาที่เรียกว่าวิธีการเสวนาหลังจากที่นักปรัชญากรีกโบราณโสกราตีสที่จะดึงดูดนักเรียนของเขากับคำถามและการสนทนา เพราะชั้นที่มีขนาดเล็ก, ครูสอนพิเศษสามารถที่จะตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนแต่ละคนและนักศึกษามีโอกาสเหลือเฟือที่จะทำให้ความยากลำบากของพวกเขาเป็นที่รู้จักกัน มีการประชุมที่แท้จริงของจิตใจเป็น.
วิธีการอภิปรายเรียกร้องให้นักเรียนมาในชั้นเรียนเตรียมความพร้อม ที่น่าสนใจให้พวกเขาคิดออกขัดแย้งของพวกเขาล่วงหน้าและจะตอบคำถามของเพื่อนของพวกเขา 'และทวนข้อโต้แย้งก็จะเพิ่มพูนพลังของเหตุผลการวิเคราะห์และการประกบ มันจึงให้พวกเขามีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในการมีระเบียบวินัยใด ๆ หรือวิชาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนทนาคือ เลือดของโทมัส อควีนาสวิทยาลัยการศึกษา ในชั้นเรียนไม่เกิน 20 คนนั่งรอบโต๊ะกับเพื่อน และกับคณะติวเตอร์ เป็นคู่มือ และร่วมกันพวกเขาต่อสู้กับงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอารยธรรมตะวันตก ไม่มีคำบรรยาย ไม่มีวาทกรรมคำสอน ไม่อาเจียนง่าย ข้อสรุป ของผู้อื่น แต่ความคิด rebutted า ,และปกป้อง จนกว่าจะผ่านการอภิปรายและการโต้แย้ง วิพากษ์ ชั้นเรียน discerns ความหมายของข้อความที่กำหนด และที่สำคัญ มันจริง หรือ เท็จ ความจริงที่พบโดยวิธีการของการสนทนา .
นี่คืออภิปรายวิธีเรียกว่าหลังจากกรรมวิธีโสกราตีสนักปรัชญาชาวกรีกโบราณ โซคราตีส ใครเขาจะให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับคำถามและการสนทนาเพราะห้องมันเล็ก ติวเตอร์สามารถตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนแต่ละคน และนักเรียนยังมีโอกาสเหลือเฟือที่จะให้ความรู้ มีการประชุมที่แท้จริงของจิตใจ .
วิธีอภิปรายเรียกร้องให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนเตรียมตัวมาเป็นอย่างดี ที่น่าสนใจให้พวกเขาคิดของอาร์กิวเมนต์ในล่วงหน้าและตอบเพื่อนของพวกเขา ' คำถามและเคาน์เตอร์อาร์กิวเมนต์มันให้พลังของเหตุผล การวิเคราะห์ และการออกเสียง มันจึงให้พวกเขามีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในสาขาใด หรืออาชีพ