Supovitz and Buckley (2008) refer t

Supovitz and Buckley (2008) refer to these feedback behaviors as “high-leverage instructional leadership: evidence-based feedback given by principals that induces teachers to examine their instruction in order to improve the effectiveness of their practice” (p. 5).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Supovitz และ Buckley (2008) หมายถึงพฤติกรรมข้อเสนอแนะเหล่านี้เป็น "สูงเลเวอเรจเป็นผู้นำสอน: ตามหลักฐานป้อนกลับ โดยหลักการที่ก่อให้เกิดครูตรวจสอบคำแนะนำของพวกเขาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการปฏิบัติของพวกเขา " (p. 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Supovitz และบัคลี่ย์ (2008) หมายถึงพฤติกรรมข้อเสนอแนะเหล่านี้เป็น "สูงยกระดับการเรียนการสอนความเป็นผู้นำ: ข้อเสนอแนะตามหลักฐานที่ได้รับจากผู้ว่าจ้างครูที่ก่อให้เกิดการตรวจสอบคำแนะนำของพวกเขาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการปฏิบัติของพวกเขา" (หน้า 5).