Problem-posing education counters t

Problem-posing education counters the hierarchical nature of "banking" education by suggesting that education should be co-intentional, involving both teachers and students as subjects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาปัญหาวางตัว counters ลักษณะลำดับชั้นของการศึกษา "ลูกค้า" โดยแนะนำว่า การศึกษาควรจะ co-intentional เกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนเป็นเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปัญหาการวางตัวเคาน์เตอร์ธรรมชาติลำดับชั้นของ "ธนาคาร" การศึกษาโดยบอกว่าการศึกษาควรจะร่วมเจตนาเกี่ยวข้องทั้งครูและนักเรียนเป็นวิชา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัญหาการวางตัวเคาน์เตอร์ธรรมชาติลำดับชั้นของการศึกษา " ธนาคาร " โดยชี้ให้เห็นว่า การศึกษาควรร่วมธุรกิจ ที่เกี่ยวข้องกับทั้งครูและนักเรียน เช่น วิชา