It is valuable to analyze the students in the treatment class in more  การแปล - It is valuable to analyze the students in the treatment class in more  ไทย วิธีการพูด

It is valuable to analyze the stude

It is valuable to analyze the students in the treatment class in more details. Because this quasi-experiment is a voluntary activity for the students, twenty-eight students participated in both pre-test and post-test, and can be called full treatment students group, while the other thirty-two participated only in pre-test or in post-test, and can be called partial treatment students group. What is the difference of the learning behavior with the CSIEC system between the two groups of students and their corresponding performance in the vocabulary tests and regular exams?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
มันจะมีประโยชน์ในการวิเคราะห์นักเรียนในระดับการรักษาในรายละเอียดเพิ่มเติม เพราะทดลองวนอุทยานนี้เป็นกิจกรรมที่สมัครใจสำหรับนักเรียน ยี่สิบแปดนักเรียนเข้าร่วมการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ และสามารถเรียกใช้วิธีการรักษานักเรียนจัดกลุ่ม ขณะที่อีกสามสิบสองเข้าร่วมเฉพาะ ในการทดสอบก่อน หรือหลังการทดสอบ สามารถเรียกกลุ่มนักเรียนบางส่วนรักษา ความแตกต่างของพฤติกรรมการเรียนรู้กับระบบ CSIEC ระหว่าง 2 กลุ่มนักเรียนและการปฏิบัติที่สอดคล้องกันในการทดสอบคำศัพท์และการสอบปกติคืออะไร
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นที่มีคุณค่าในการวิเคราะห์นักเรียนในชั้นเรียนการรักษาในรายละเอียดเพิ่มเติม เพราะนี่กึ่งทดลองเป็นกิจกรรมที่สมัครใจสำหรับนักเรียนยี่สิบแปดนักเรียนมีส่วนร่วมทั้งในการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบและสามารถเรียกได้ว่าเต็มกลุ่มนักเรียนการรักษาในขณะที่อีกสามสิบสองร่วมเพียง แต่ในการทดสอบก่อนหรือ ในการโพสต์การทดสอบและสามารถเรียกได้ว่าบางส่วนกลุ่มนักเรียนรักษา ความแตกต่างของพฤติกรรมการเรียนรู้กับระบบ CSIEC ระหว่างสองกลุ่มนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานที่สอดคล้องกันของพวกเขาในการทดสอบคำศัพท์และการสอบปกติคืออะไร?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นประโยชน์ที่จะวิเคราะห์ผู้เรียนในชั้นเรียน การรักษา ใน รายละเอียดเพิ่มเติม เพราะนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง โดยมีกิจกรรมสำหรับนักเรียน นักศึกษา นักเรียนมีส่วนร่วมในทั้งก่อนและหลังการทดลอง และสามารถเรียกกลุ่มนักศึกษาเต็ม รักษา ในขณะที่กลุ่มอื่น ๆมีส่วนร่วมในการทดลองหรือทดสอบโพสต์ และสามารถเรียกการรักษาบางส่วนของนักเรียนกลุ่ม อะไรคือความแตกต่างของพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วย csiec ระบบระหว่างสองกลุ่มของนักศึกษาและผลการปฏิบัติงานที่สอดคล้องกันของพวกเขาในคำศัพท์แบบทดสอบและการสอบปกติ ?
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: