Thus, the teaching and learning of

Thus, the teaching and learning of science depends on the level
of students’ language-mastering in terms of all its aspects and
components: in terms of communication effectiveness, which
is based on the understanding of the literal meaning of what is
explained by the teacher or by sources like textbooks or other
materials; in terms of the gradual acquisition of knowledge
inherent in the learning process and implying reflecting on the
content up to the point of coming to mentally “own” it (as
implicit in the etymological meaning of acquisition); in terms
of the development of the ability to build independent ways of
thinking on the basis of the acquired knowledge, which is the
key to innovation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น การสอนและการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียนภาษาการเรียนรู้ในทุกด้านของ และส่วนประกอบ: ในแง่ของประสิทธิภาพการสื่อสาร การตามความเข้าใจของความหมายตามตัวอักษรของสิ่งอธิบาย ตามครู หรือ ตามแหล่งเช่นหนังสือหรืออื่น ๆวัสดุ ในแง่ของความรู้ขึ้นมาในกระบวนการเรียนรู้ และหน้าที่บรรยากาศเนื้อหาที่ได้มากับจิตใจ "ตัวเอง" มัน (เป็นจุดนัยในความหมาย etymological ซื้อ); ในเงื่อนไขพัฒนาการของความสามารถในการสร้างวิธีการอิสระคิดตามความรู้ได้รับ ซึ่งเป็นกุญแจสู่นวัตกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับระดับภาษาของนักเรียนการเรียนรู้
' ในแง่ของลักษณะและ
ส่วนประกอบ : ในแง่ของประสิทธิภาพการสื่อสารซึ่ง
ขึ้นอยู่กับความเข้าใจของความหมายของสิ่งที่
อธิบายโดยครูหรือจากแหล่งที่ชอบหนังสือหรือวัสดุอื่น
; ใน ข้อตกลงและเงื่อนไขของการซื้อความรู้
ทีละน้อยแท้จริงในกระบวนการการเรียนรู้ และจะสะท้อนบน
เนื้อหาถึงจุดมาใจ " ตัวเอง " (
โดยนัยในนิรุกติศาสตร์ความหมายของการซื้อ )
; ในแง่ของการพัฒนาความสามารถในการสร้างวิธีการที่เป็นอิสระของ
คิดบนพื้นฐานของความรู้ที่ได้รับ ซึ่งเป็น
กุญแจสู่นวัตกรรม