Use of YouTube in Language Learning

Use of YouTube in Language Learning
As far as language learning is concerned, YouTube is an unlimited resource for
language acquisition/learning. To illustrate, one can listen to all kinds of spoken language
(formal, neutral, informal) and genres (songs, parodies, debates, political
speeches, talk shows, lectures) and learn a lot of vocabulary in context, which, without
doubt, will help memorize more easily. Language teachers can easily benefit from
YouTube in terms of reading comprehension and use YouTube texts to start discussion/
writing tasks. YouTube can offer more as well as its authentic texts heavily addressing
cultural competence and pragmatic considerations. It is also a widespread
perception that students should be provided with real life language as much as possible
and that language teachers should help their students explore the world of online
language learning possibilities (Groß and Wolf 2001; Jarvis 2004). In this regard,
YouTube may be particularly valuable to cater to learners’ needs for real world language
use and their interests in exploring the world. Further, language teachers can
take advantage of YouTube in their classrooms to make the learning process more
meaningful, more fun and more independent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ YouTube ในการเรียนรู้ภาษาเป็นที่เกี่ยวข้องเรียนรู้ภาษา YouTube เป็นทรัพยากรไม่จำกัดสำหรับซื้อ/เรียนภาษา การแสดง หนึ่งสามารถฟังภาษาพูดทุก(เป็นทางการ เป็นกลาง เป็น) และประเภท (เพลง parodies ดำเนิน การเมืองสุนทรพจน์ พูดแสดง บรรยาย) และเรียนรู้คำศัพท์ในบริบท มาก ซึ่งไม่มีสงสัย จะช่วยให้จำได้ง่ายขึ้น ภาษาง่าย ๆ ได้ประโยชน์จากYouTube ในการอ่านทำความเข้าใจและการใช้ข้อความ YouTube เริ่มสนทนา /เขียนงาน YouTube สามารถเสนอเพิ่มเติมและข้อความของแท้ที่แก้ปัญหามากความสามารถวัฒนธรรมและพิจารณาปฏิบัติ มีการแพร่หลายรับรู้ที่ผู้เรียนกับชีวิตจริงภาษามากที่สุดภาษาจะช่วยนักศึกษาสำรวจโลกของออนไลน์ภาษาที่เรียนไป (Groß และหมาป่า 2001 จาร์วิส 2004) ในเรื่องนี้YouTube อาจจะมีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนในภาษาโลกใช้งานและความสนใจในการสำรวจโลก เพิ่มเติม ภาษาสามารถประโยชน์ของ YouTube ในห้องที่เรียนต้องเรียนรู้การประมวลผลเพิ่มเติมความหมาย สนุก และอิสระมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ YouTube ในการเรียนรู้ภาษา
เท่าที่เรียนรู้ภาษาที่เป็นห่วง, YouTube เป็นทรัพยากรที่ไม่ จำกัด สำหรับการ
พัฒนาทักษะภาษา / การเรียนรู้ เพื่อแสดงให้เห็นอย่างใดอย่างหนึ่งสามารถฟังทุกชนิดของภาษาพูด
(อย่างเป็นทางการที่มีความเป็นกลางไม่เป็นทางการ) และประเภท (เพลง, ล้อเลียน, การอภิปรายทางการเมือง
สุนทรพจน์ทอล์กโชว์การบรรยาย) และเรียนรู้มากของคำศัพท์ในบริบทที่โดยไม่ต้อง
สงสัย จะช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น ครูสอนภาษาสามารถได้รับประโยชน์จาก
YouTube ในแง่ของความเข้าใจในการอ่านและใช้ตำรา YouTube เพื่อเริ่มต้นการสนทนา /
งานเขียน YouTube สามารถนำเสนอมากขึ้นรวมทั้งตำราที่แท้จริงของตนอย่างหนักที่อยู่
ความสามารถทางวัฒนธรรมและการพิจารณาอย่างจริงจัง นอกจากนี้ยังเป็นที่แพร่หลาย
การรับรู้ว่านักเรียนควรจะให้มีการใช้ภาษาในชีวิตจริงมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้
และการที่ครูสอนภาษาจะช่วยให้นักเรียนของพวกเขาสำรวจโลกของออนไลน์
เพื่อการเรียนรู้ภาษา (gross และหมาป่า 2001; จาร์วิส 2004) ในเรื่องนี้
YouTube อาจจะมีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะตอบสนองความต้องการของผู้เรียนภาษาโลกแห่งความจริง
การใช้งานและความสนใจของพวกเขาในการสำรวจโลก นอกจากนี้ครูสอนภาษาสามารถ
ใช้ประโยชน์จาก YouTube ในห้องเรียนของพวกเขาที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้มากขึ้น
ที่มีความหมายสนุกมากขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ YouTube ในการเรียนรู้ภาษาการเรียนรู้ภาษา
เท่าที่เกี่ยวข้อง YouTube เป็นทรัพยากรที่ไม่ จำกัด สำหรับ
ภาษา / การเรียนรู้ แสดงให้เห็นถึง หนึ่งสามารถฟังทั้งหมด ชนิดของภาษาพูด
( สุภาพเป็นกลาง นอกระบบ ) และประเภท ( เพลง , ล้อเลียน , การอภิปรายทางการเมือง
สุนทรพจน์พูดคุยแสดงการบรรยาย ) และเรียนรู้คำศัพท์มากมายในบริบทซึ่งปราศจาก
สงสัยจะช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น ครูภาษาสามารถได้รับประโยชน์จาก
YouTube ในด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจและการใช้ YouTube เพื่อเริ่มการสนทนาข้อความ /
เขียนงาน YouTube สามารถเสนอเพิ่มเติมเช่นเดียวกับความจริงข้อความหนักที่อยู่
พิจารณาความสามารถทางวัฒนธรรม และในทางปฏิบัติ ยังฉาว
การรับรู้ว่านักเรียนควรจะให้กับชีวิตจริงและภาษามากที่สุด
ที่ครูผู้สอนภาษาน่าจะช่วยให้นักเรียนของพวกเขาสำรวจโลกของการเรียนรู้ภาษาออนไลน์
ความเป็นไปได้ ( Gro ßและหมาป่า 2001 ; จาร์วิส 2004 ) ในการนี้
YouTube อาจจะมีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อรองรับกับความต้องการของผู้เรียน เพื่อใช้ภาษา
โลกที่แท้จริงและความสนใจของพวกเขาในการสำรวจโลก เพิ่มเติมครูภาษาสามารถ
ใช้ประโยชน์จาก YouTube ใน ห้องเรียนของตนเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้เพิ่มเติม
ความหมาย สนุกสนาน และเป็นอิสระมากขึ้น