Strategy Marketing Research Categor

Strategy
Marketing
Research
Categories
Regions
africa
asia
australia
europe
alto-language-travel-industry
alto-language-travel-industry
language-travel-industry

High performance, high pressure in South Korea’s education system
23 Jan 2014
73

South Korea has been lauded for having an education system that helped transform the country and rapidly grow its economy over the past 60 years. Today, its high-performing students are the envy of many nations worldwide. But with graduate unemployment on the rise, and increasing concerns about the human cost of performance pressure, some are starting to question whether South Korea’s intense education system needs a rethink. In today’s post we take a look at the context for education in Korea and what current trends could mean for university enrolment domestically and abroad.
High investment

Education is a serious matter for South Korea. The country invested heavily in education during the second half of the 20th century, and in 2010, spent 7.6% of its GDP on all levels of education – significantly more than the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) average of 6.3%. During that same year, South Korea spent 2.6% on tertiary education, a figure also above the OECD average of 1.6%.

In 2009, spending on private tuition in South Korea was the highest as a proportion of GDP among OECD countries, and according to the Ministry of Education, South Koreans spent 19 trillion Won (US $17.9 billion) on private tuition in 2012. Overall, education accounted for nearly 12% of consumer spending in 2012 – a large amount of which went toward extra English classes.

What’s driving these levels of investment? As reported in The Economist, it’s competition for college places:

“Throughout their children’s school years, they [South Koreans] spend an extraordinary amount preparing them for the brutally competitive day-long university entrance exam, the suneung.”

And exam preparation begins early. According to Statistics Korea, four out of five primary school children receive private education, typically in cram schools known as hagwon. Private schooling in South Korea operates on an “industrial scale,” with 75% of all South Korean children attending one of the country’s 100,000 hagwons.
High performance

The outcome of this huge investment in education has been high academic performers. South Korean students consistently rank at the top of the Programme for International Student Assessment (PISA) survey results in reading, mathematics, and science. South Korea is also one of the highest educated nations in the world: in 2011, 64% of its 25-34 year-old population had university degrees, the most in the OECD, and well above the average of 39% among OECD states.

Entry to a top university has traditionally led to a prestigious, secure and well-paid job with the government, banks, or one of South Korea’s chaebol – family-owned conglomerates such as Samsung and Hyundai. As such, it’s no wonder that, “South Korea’s zeal for education and individuals’ desire to get into a prestigious university is higher than in any other country in the world,” as Kim Hye Sook, professor of education at Yonsei University in Seoul, recently explained to Bloomberg news.

South Korean university graduates are also prepared to “queue” for coveted jobs, adding to their educational credentials and enduring unemployment until a job becomes available. Among the 5.4 million South Koreans aged 15-29 who are not working, 11% are preparing for professional exams.
Challenging economy

There are, however, signs that it is increasingly difficult for young South Koreans to attain any job in the current economic environment. As we previously wrote in ICEF Monitor:

“The proportion of middle class households in South Korea shrank from 75.4% in 1990 to 67.5% in 2010, according to an August 2013 report by the global consulting firm McKinsey. McKinsey attributes this decline partly to a shrinking number of high-paying jobs with major business conglomerates, a trend that has led to a standstill in middle class income growth.”

Earlier this year, Statistics Korea reported that employment for workers aged 15-29 fell 0.7 percentage points to 39.7%, marking the first time since 1982 that youth employment has dropped below 40%. Last year, 43,000 South Koreans in their twenties, and 21,000 in their thirties lost their jobs.

In particular, South Korea’s rate of graduate employment among university-educated 25-34 year-olds is 75%, ranking it among the lowest in OECD countries, and well below the average of 82%. Furthermore, many graduates that do find employment are underutilised. The Korea Research Institute for Vocational Education and Training reports that 24.6% of four-year university graduates are working in jobs for which they are overqualified – a figure almost three times more than the OECD average.
High pressure

Increased uncertainty about job prospects may do little to quell national anxiety around a college entrance exam that is already regarded as having lasting consequences for one’s career and life. Whereas some believe that the entrance exams help ensure fairness and objectivity, others have compared them to a “fever.”

Despite a government-imposed 10:00 p.m. curfew on cramming schools, students often spend long hours – from 8:00 a.m. to 11:00 p.m. – studying at home, at school, at expensive hagwon and online. And although they perform well on international tests, South Korean students’ interest in school and satisfaction rate is low, relative to their peers in other OECD countries. According to the Korean Institute for Curriculum and Evaluation, this is because South Korean students learn to prepare for their university entrance exams, as opposed to learning for practical use.

More disturbingly, Statistics Korea and the Ministry of Gender Equality and Family last year reported that worry over career and academic performance is the main reason youths aged 13-19 contemplate suicide. According to the report, suicide was the biggest cause of death among people aged 15-24 in 2011.
The implications for university participation at home and abroad

The human cost of performance pressure and the unemployment rate among university-educated youth, is giving rise to doubts about the value of a college education. Although the jobs eventually found by university graduates remain better paid and more secure than those available to high school graduates, the gap is narrowing:

“The McKinsey Global Institute reckons that the lifetime value of a college graduate’s improved earnings no longer justifies the expense required to obtain the degree. The typical Korean would be better off attending a public secondary school and diving straight into work.”

Enthusiasm for tertiary education may indeed be waning, as less than 72% of South Korean high-school students went on to university in 2012, a sharp drop from almost 84% in 2008. There are also signs that outbound student traffic from South Korea is softening, a development that has been attributed to demographic change and the current economic climate. South Korea’s birth rate is declining and, in surveys, South Koreans cite financial burdens – particularly the cost of education – as the biggest obstacle to having more children. With income growth stalled, international schooling is increasingly unaffordable for middle class families.

Accordingly, fewer South Korean students are studying overseas. Approximately 154,000 students were pursuing degrees at overseas universities in 2012, a 6% drop from 2011. The US, for example, has seen its share of South Korean students dip by 1.4% between 2010/11 and 2011/12.

There is, however, one “non traditional” destination for Korean students that seems to be bucking this trend: China.

The South Korean government has reported a fourfold increase in the number of South Korean students in China, a shift attributed to improved diplomatic ties and rising demand for Chinese language. In 2012, there were 62,855 South Korean students in China, a 283.9% increase from 2001. China is now the second-most popular destination for South Koreans going abroad to study, behind the US with 73,351 students in 2012, and ahead of Canada (20,658 students), Japan (19,994) and Australia (17,256).
Time for a new strategy?

At home, Professor JuHo Lee, an academic at Seoul’s KDI think-tank and a former education minister, has said it’s time to rethink South Korea’s intense education system:

“Test scores may be important in the age of industrialisation, but not anymore. So we look into the ways to reform our education system, not based on test scores, but based on creativity and social and emotional capacities.”

It’s a sentiment echoed by Seo Nam-soo, South Korea’s Minister of Education, who has said his “top priority” is trying to nurture students by unleashing their potential and dreams. Among other recent initiatives, the government:

is trying to reduce participation in the hagwon – and open up learning opportunities to students from lower-income and rural families – by broadcasting TV lectures on the Educational Broadcasting System (EBS);
will introduce test-free semesters in all middle schools by 2016 to give students some relief from rote learning; and
will ease the burden of soaring education costs by providing free education – covering admission costs, tuition fees and text books – in all South Korean high schools by 2017.

Mr Seo has also suggested that South Korean’s passion for university is “normalising.” Initiatives such as “Meister schools” (introduced by the previous president) are giving high school students experience working in various trades, and the rate of high school graduates entering the workforce directly has risen from 23.3% in 2011 to 30.2% in 2013.

Nevertheless, wi

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์ การตลาด วิจัย ประเภท ภูมิภาค ทวีปแอฟริกา เอเชีย ออสเตรเลีย ยุโรป อัลภาษาท่องเที่ยวอุตสาหกรรม อัลภาษาท่องเที่ยวอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมท่องเที่ยวภาษาประสิทธิภาพสูง ความดันสูงในระบบการศึกษาของเกาหลีใต้23 2014 มกราคม73เกาหลีใต้มีการ lauded สำหรับการมีระบบการศึกษาที่ช่วยแปลงประเทศ และเติบโตของเศรษฐกิจอย่างรวดเร็วผ่านมา 60 ปี วันนี้ นักเรียนการดำเนินการสูงจะเป็นอิจฉาของหลายประเทศทั่วโลก แต่กับบัณฑิตว่างงานเพิ่มขึ้น และความกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับต้นทุนมนุษย์ของประสิทธิภาพการทำงานความดัน บางคนจะเริ่มคำถามว่า ระบบการศึกษาที่รุนแรงของเกาหลีใต้ต้องการ rethink ในบทความวันนี้ เราจะดูที่บริบทสำหรับการศึกษาในประเทศเกาหลีและอะไรใหม่ ๆ อาจหมายถึงการเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยในประเทศ และต่างประเทศลงทุนสูงการศึกษาเป็นเรื่องร้ายแรงในเกาหลีใต้ ประเทศลงทุนอย่างมาก ในการศึกษาในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษ 20 และ 2010 ใช้ 7.6% ของ GDP ในทุกระดับการศึกษา – อย่างมีนัยสำคัญมากกว่าองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) เฉลี่ย 6.3% ในช่วงปีเดียวกัน เกาหลีใต้ใช้ 2.6% ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย รูปยังสูงกว่าค่าเฉลี่ย OECD 1.6%ในปี 2009 ค่าใช้จ่ายในค่าเล่าเรียนส่วนตัวในเกาหลีใต้ได้สูงสุดตามสัดส่วนของ GDP ประเทศ OECD และตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ชาวเกาหลีใต้ใช้ 19 ล้านล้านวอน (17.9 พันล้านเหรียญสหรัฐฯ) ค่าเล่าเรียนส่วนตัวในปี 2012 การศึกษาโดยรวม การลงบัญชีสำหรับเกือบ 12% ของผู้บริโภคที่ใช้จ่ายในปี 2012 – จำนวนมากที่ไปไปเรียนพิเศษภาษาอังกฤษอะไรคือการขับรถเหล่านี้ระดับของการลงทุนหรือไม่ รายงานในนักเศรษฐศาสตร์ที่ มันเป็นการแข่งขันสำหรับสถานวิทยาลัย: "ลูกเรียนปี พวกเขา [ใต] ใช้จ่ายเงินพิเศษเตรียมพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยวันยาวแข่งขันหฤโหด suneung"และเตรียมเริ่มต้น ตามสถิติเกาหลี เด็กประถม 4 จากห้าได้ศึกษาส่วนตัว โดยทั่วไปในโรงเรียนแครมที่เรียกว่า hagwon อกส่วนในเกาหลีใต้ที่ดำเนินการในการ"อุตสาหกรรม 75% ของเด็กเกาหลีใต้ทั้งหมดที่เข้าร่วมของประเทศ 100000 hagwons อย่างใดอย่างหนึ่งประสิทธิภาพสูงผลของการลงทุนขนาดใหญ่นี้ในการศึกษาได้รับนักแสดงการศึกษาสูง นักเรียนเกาหลีใต้อันดับอย่างต่อเนื่องของหลักสูตรในผลลัพธ์แบบสำรวจประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA) ในการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ เกาหลีใต้ยังเป็นหนึ่งในประเทศที่ศึกษาสูงสุดในโลก: ใน 2011, 64% ของ 25-34 ปี-อายุประชากรได้ศึกษามหาวิทยาลัย ในโอ ความดีค่าเฉลี่ย 39% รัฐ OECDรายการยอดนิยมในมหาวิทยาลัยมีประเพณีนำให้เกียรติ ปลอดภัย และดีจ่ายงานรัฐบาล ธนาคาร หรือของ chaebol เกาหลีใต้ – ครอบครัว conglomerates เช่นซัมซุงและฮุนได เช่น จะได้ไม่สงสัยที่, "สดของเกาหลีใต้และความปรารถนาของบุคคลที่จะเข้ามหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติสูงกว่าในประเทศอื่น ๆ ในโลก, " เป็น Kim Hye สุข ศาสตราจารย์ทางการศึกษาที่มหาวิทยาลัยปฮอสโซล เพิ่งอธิบายข่าวอาร์ซีบัณฑิตมหาวิทยาลัยเกาหลีใต้ก็เตรียม "คิว" ใส่ใจงาน เพิ่มข้อมูลประจำตัวนักศึกษา และยืนยงว่างงานจนกว่างานจะพร้อมใช้งาน ระหว่าง 5.4 ล้านชาวเกาหลีใต้อายุ 15-29 ที่ไม่ทำงาน 11% กำลังเตรียมการสอบมืออาชีพการกระตุ้นเศรษฐกิจได้ แต่ อาการที่ว่า มันเป็นเรื่องยากมากสำหรับหนุ่มสาวชาวเกาหลีใต้จะบรรลุงานใด ๆ ในสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ เราเคยเขียนในจอ ICEF: "สัดส่วนของครัวเรือนชั้นกลางในเกาหลี shrank จาก 75.4% ในปี 1990 67.5% ในปี 2553 รายงานการ 2013 สิงหาคมโดย McKinsey ยืนยันให้คำปรึกษาส่วนกลาง McKinsey คุณลักษณะนี้ปฏิเสธบางส่วนต้องการจำนวนจ่ายสูงงานกับธุรกิจ conglomerates แนวโน้มที่ได้นำไปติดในชั้นกลางรายได้เติบโต หดตัว"ก่อนหน้านี้ปีนี้ เกาหลีสถิติรายงานการจ้างงานสำหรับแรงงานที่อายุ 15-29 ตก 0.7 จุด 39.7% การทำเครื่องหมายเป็นครั้งแรกตั้งแต่ปี 1982 ที่เยาวชนจ้างงานได้ลดลงต่ำกว่า 40% ปี ใต 43,000 ยี่ของพวกเขา และเท่ากับ 21000 ใน thirties ของพวกเขาสูญเสียงานของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกาหลีใต้อัตราการจ้างงานบัณฑิตในมหาวิทยาลัยศึกษา 25-34 ปี-อายุเป็น 75% จัดอันดับระหว่างต่ำสุดประเทศ OECD และต่ำ กว่าค่าเฉลี่ย 82% ดี นอกจากนี้ บัณฑิตจำนวนมากที่หางานที่ underutilised สถาบันวิจัยเกาหลีสำหรับอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมรายงานที่ 24.6% ของบัณฑิตมหาวิทยาลัยสี่ปีทำงานในงานที่จะ overqualified – ตัวเลขเกือบสามเท่า มากกว่าโอเฉลี่ยความดันสูงความไม่แน่นอนเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับงานอาจน้อย quell ชาติวิตกกังวลใกล้สอบเข้าวิทยาลัยที่แล้วถือว่ามีผลยั่งยืนในอาชีพและชีวิตของ ในขณะที่บางส่วนเชื่อว่า สอบเข้าช่วยให้ยุติธรรมและปรวิสัย อื่น ๆ มีเทียบได้กับเป็น "ไข้"แม้ มีเคอร์ฟิวบังคับรัฐบาล 10:00 น.ในแต่โรงเรียน นักเรียนใช้เวลานาน – จาก 8:00 น.ถึง 11:00 น. – เรียนที่บ้าน ที่โรงเรียน ที่ hagwon แพง และออนไลน์บ่อย และแม้ว่าพวกเขาทำดีในต่างประเทศทดสอบ นักเรียนเกาหลีใต้สนใจในอัตราโรงเรียนและความพึงพอใจคือต่ำ สัมพันธ์กับเพื่อน ๆ ของเขาในประเทศ OECD ตาม สถาบันภาษาเกาหลีหลักสูตรและการประเมิน นี้เป็น เพราะนักเรียนเกาหลีใต้เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ตรงข้ามกับการเรียนรู้สำหรับใช้ปฏิบัติเพิ่มเติม disturbingly สถิติเกาหลี และกระทรวงของเพศความเสมอภาค และครอบครัวปีรายงานว่า กังวลมากกว่าสายอาชีพ และการศึกษาประสิทธิภาพของหลักเหตุผลเยาวชนอายุ 13-19 คิดฆ่าตัวตาย รายงาน ฆ่าตัวตายเป็นสาเหตุการตายในกลุ่มคนอายุ 15-24 ปี 2554 ที่ใหญ่ที่สุดผลกระทบการมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยในประเทศ และต่างประเทศต้นทุนมนุษย์ของประสิทธิภาพความดันและอัตราการว่างงานเยาวชนศึกษามหาวิทยาลัย จะให้เพิ่มขึ้นถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับค่าของวิทยาลัยศึกษา แม้ว่างานในที่สุดพบบัณฑิตมหาวิทยาลัยยังคงดีกว่าจ่าย และปลอดภัยมากกว่าผู้ใช้บัณฑิตมัธยม ช่องว่างถูกจำกัดให้แคบลง: "สถาบันสากล McKinsey reckons ว่า ค่าอายุการใช้งานของบัณฑิตวิทยาลัยปรับปรุงรายได้ค่าใช้จ่ายที่จำเป็นเพื่อขอรับปริญญาไม่จัดชิด เกาหลีโดยทั่วไปจะดีกว่าเรียนโรงเรียนมัธยมสาธารณะ และดำตรงเข้าทำงาน"ความกระตือรือร้นในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยอาจจริงจะชำระ เป็นน้อยกว่า 72% ของนักเรียนระดับมัธยมปลายที่เกาหลีใต้ไปในมหาวิทยาลัยใน 2012 วางคมจากเกือบ 84% ในปี 2008 ยังมีสัญญาณที่ชะลอการจราจรขาออกนักเรียนจากเกาหลีใต้ การพัฒนาที่มีการบันทึกการเปลี่ยนแปลงประชากรและสภาพเศรษฐกิจปัจจุบัน คำนวณอัตราการเกิดของเกาหลีใต้ และ ในการสำรวจ ใตอ้างอิงภาระทางการเงิน –โดยเฉพาะอย่างยิ่งทุนการศึกษา – เป็นอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดมีเด็กเพิ่มเติม มีรายได้เติบโตหยุดการทำงาน ประถมนานาชาติคือข้าวยากหมากแพงมากสำหรับครอบครัวชั้นกลางตาม นักเรียนเกาหลีใต้น้อยเป็นเรียนต่างประเทศ ประมาณ 154,000 นักเรียนได้ใฝ่หาองศาที่มหาวิทยาลัยในต่างประเทศในปี 2012 ลดลง 6% จาก 2011 สหรัฐอเมริกา ตัวอย่าง ได้เห็นร่วมกันของนักเรียนเกาหลีใต้ตกลง 1.4% 2010/11 และ 2011/12 มีเป็น อย่างไรก็ตาม หนึ่ง "ไม่ใช่แบบ" นักศึกษาเกาหลีที่ดูเหมือนจะ bucking แนวโน้มนี้: จีนรัฐบาลเกาหลีใต้ได้รายงานการเพิ่มจำนวนนักเรียนจีน เกิดจากความสัมพันธ์ทางการทูตที่ดีขึ้นและความต้องการภาษาจีนกะเกาหลีใต้ fourfold ใน 2012 มีนักเรียนเกาหลีใต้ 62,855 ในประเทศจีน 283.9% เพิ่มขึ้นจากปี 2001 จีนเป็นปลายทางสองสุดยอดนิยมสำหรับชาวเกาหลีใต้ไปต่างประเทศเพื่อศึกษา เบื้องหลังสหรัฐอเมริกากับนักเรียน 73,351 2012 และ ก่อนประเทศแคนาดา (20,658 นักเรียน), ญี่ปุ่น (19,994) และออสเตรเลีย (17,256)เวลาสำหรับกลยุทธ์ใหม่โฮม ศาสตราจารย์ JuHo Lee การศึกษา think-tank KDI ของกรุงโซลและศึกษาอดีตรัฐมนตรี กล่าวถึงเวลา rethink ระบบการศึกษาที่รุนแรงของเกาหลีใต้: "คะแนนสอบอาจจะสำคัญในยุคของ industrialisation แต่ไม่ได้อีก เพื่อให้เราดูเป็นวิธีการที่จะปฏิรูประบบการศึกษาของเรา ไม่ขึ้นอยู่กับคะแนนสอบ แต่ตามความคิดสร้างสรรค์และผลิตทางสังคม และทางอารมณ์"ความเชื่อมั่นที่ได้พูดย้ำ ด้วยน้ำ Seo เพื่อ ใต้ของเกาหลีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ได้กล่าวว่า เขา "โทรทัศน์" พยายามรักษานักเรียน โดยปลดปล่อยศักยภาพของพวกเขาและความฝัน ได้ นี่ล่าสุดริเริ่มอื่น ๆ รัฐบาล: พยายามที่จะลดการมีส่วนร่วมใน hagwon- และเปิดเรียนโอกาสนักเรียนจากครอบครัว รายได้ต่ำกว่า และชนบทบรรยายวิทยุโทรทัศน์ในการศึกษาออกอากาศระบบ (EBS); นำเทอมฟรีทดสอบในโรงเรียนกลางทั้งหมด โดย 2016 เพื่อให้นักเรียนบางบรรเทาจากย้ำ และ จะบรรเทาภาระต้นทุนการศึกษาสูงถึง โดยให้ศึกษา – ทุนการศึกษา ค่าเล่าเรียน และ หนังสือข้อความ – โรงเรียนสูงเกาหลีใต้ทั้งหมดโดย 2017นาย Seo ได้ยังแนะนำว่า ความรักของเกาหลีใต้ในมหาวิทยาลัยเป็น "normalising" ริเริ่มเช่น "Meister โรงเรียน" (นำ โดยก่อนหน้านี้ประธานาธิบดี) จะให้มัธยมศึกษาประสบการณ์ทำงานในธุรกิจการค้าต่าง ๆ และอัตราของมัธยมบัณฑิตป้อนแรงโดยตรงได้เพิ่มขึ้นจาก 23.3% ในปี 2554 30.2% ในปี 2013อย่างไรก็ตาม อินเตอร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการดำเนินงานความดันสูงในระบบการศึกษาของประเทศเกาหลีใต้23 มกราคม 2014 73 เกาหลีใต้ได้รับการยกย่องสำหรับการมีระบบการศึกษาที่ช่วยเปลี่ยนประเทศและเศรษฐกิจเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงที่ผ่านมา 60 ปี วันนี้นักเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงที่มีความอิจฉาของหลายประเทศทั่วโลก แต่ด้วยการว่างงานที่จบการศึกษาที่เพิ่มขึ้นและความกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายของมนุษย์ของความดันผลการดำเนินงานบางส่วนจะเริ่มต้นที่จะถามว่าระบบการศึกษาที่รุนแรงของเกาหลีใต้ต้องการคิดใหม่ โพสต์ในวันนี้เราจะดูที่บริบทสำหรับการศึกษาในประเทศเกาหลีและสิ่งที่แนวโน้มในปัจจุบันอาจหมายถึงสำหรับการลงทะเบียนของมหาวิทยาลัยในประเทศและต่างประเทศ. การลงทุนสูงการศึกษาเป็นเรื่องที่ร้ายแรงเกาหลีใต้ ประเทศที่ลงทุนอย่างมากในการศึกษาในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และในปี 2010 ใช้เวลา 7.6% ของจีดีพีในทุกระดับการศึกษา - อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นกว่าที่องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) เฉลี่ย 6.3% ในปีเดียวกันที่เกาหลีใต้ใช้เวลา 2.6% ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาตัวเลขยังสูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD 1.6%. ในปี 2009 การใช้จ่ายในการเรียนการสอนภาคเอกชนในเกาหลีใต้อยู่ในระดับสูงสุดเป็นสัดส่วนของจีดีพีในกลุ่มประเทศ OECD และเป็นไปตาม กระทรวงศึกษาธิการเกาหลีใต้ใช้เวลา 19000000000000 วอน (US $ 17900000000) ในการเรียนการสอนภาคเอกชนในปี 2012 โดยรวม, การศึกษาคิดเป็นเกือบ 12% ของการใช้จ่ายของผู้บริโภคในปี 2012 -. จำนวนมากซึ่งเดินไปยังชั้นเรียนภาษาอังกฤษเป็นพิเศษอะไรขับรถเหล่านี้ ระดับของการลงทุน? ตามที่ได้รายงานในทางเศรษฐศาสตร์ก็แข่งขันสำหรับสถานที่วิทยาลัย: "ตลอดปีที่ผ่านมาโรงเรียนของเด็กพวกเขา [เกาหลีใต้] ใช้จ่ายจำนวนเงินพิเศษเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยวันที่ยาวนานในการแข่งขันอย่างไร้ความปราณี suneung." และการเตรียมการสอบจะเริ่มขึ้นในช่วงต้น . ตามสถิติเกาหลีสี่ห้าเด็กประถมศึกษาได้รับการศึกษาภาคเอกชนโดยทั่วไปในโรงเรียนกวดวิชาที่รู้จักกันเป็น hagwon การศึกษาภาคเอกชนในเกาหลีใต้ทำงานบน "ระดับอุตสาหกรรม" กับ 75% ของเด็กชาวเกาหลีใต้เข้าร่วมเป็นหนึ่งในประเทศที่ 100,000 hagwons. ประสิทธิภาพสูงผลที่ได้จากการลงทุนขนาดใหญ่ในการศึกษานี้ได้รับการแสดงทางวิชาการสูง นักเรียนชาวเกาหลีใต้อย่างต่อเนื่องอันดับที่ด้านบนของโครงการสำหรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (PISA) ผลการสำรวจในการอ่านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เกาหลีใต้เป็นหนึ่งในประเทศที่มีการศึกษาสูงที่สุดในโลกในปี 2011, 64% ของประชากร 25-34 ปีมีระดับมหาวิทยาลัยมากที่สุดในโออีซีดีและดีกว่าค่าเฉลี่ย 39% ระหว่างรัฐโออีซีดีเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำได้นำประเพณีที่มีชื่อเสียง, ความปลอดภัยและการงานที่ดีกับรัฐบาลจ่ายธนาคารหรือหนึ่งใน chaebol เกาหลีใต้ - กลุ่ม บริษัท ครอบครัวที่เป็นเจ้าของเช่น Samsung และฮุนได เช่นนี้มันไม่น่าแปลกใจที่ "ความกระตือรือร้นเกาหลีใต้สำหรับการศึกษาและความปรารถนาของประชาชนที่จะได้เข้ามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงเป็นที่สูงกว่าในประเทศอื่น ๆ ในโลก" ในขณะที่คิมเฮซุกศาสตราจารย์ของการศึกษาที่มหาวิทยาลัยยอนเซในกรุงโซล เมื่อเร็ว ๆ นี้อธิบายให้ข่าวบลูมเบิร์ก. บัณฑิตมหาวิทยาลัยเกาหลีใต้นอกจากนี้ยังเตรียมที่จะ "คิว" สำหรับงานโลภเพิ่มข้อมูลประจำตัวของการศึกษาของพวกเขาและการว่างงานที่ยั่งยืนจนกว่างานจะกลายเป็นใช้ได้ ท่ามกลาง 5,400,000 เกาหลีใต้อายุ 15-29 ที่ไม่ได้ทำงาน 11% กำลังเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบมืออาชีพ. ท้าทายเศรษฐกิจมี แต่สัญญาณว่ามันเป็นเรื่องยากมากขึ้นสำหรับหนุ่มสาวชาวเกาหลีใต้ที่จะบรรลุการงานใด ๆ ในสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจในปัจจุบัน ก่อนหน้านี้ในขณะที่เราเขียนไว้ใน ICEF Monitor: "สัดส่วนของผู้ประกอบการชั้นกลางในเกาหลีใต้ลดลงจาก 75.4% ในปี 1990-67.5% ในปี 2010 ตามรายงานสิงหาคม 2013 โดย บริษัท ที่ปรึกษาระดับโลก McKinsey McKinsey แอตทริบิวต์การลดลงนี้ส่วนหนึ่งที่จะมีจำนวนการหดตัวของงานสูงจ่ายกับกลุ่ม บริษัท ธุรกิจที่สำคัญแนวโน้มที่นำไปสู่การหยุดนิ่งในการเจริญเติบโตรายได้ชั้นกลาง. " ปีก่อนหน้านี้สถิติเกาหลีรายงานว่าการจ้างงานสำหรับแรงงานที่อายุ 15-29 ลดลง 0.7 คะแนนร้อยละ 39.7% ลายเป็นครั้งแรกตั้งแต่ปี 1982 ที่การจ้างงานเยาวชนได้ลดลงต่ำกว่า 40% เมื่อปีที่แล้ว 43,000 เกาหลีใต้ในวัยยี่สิบของพวกเขาและ 21,000 ในวัยสามสิบของพวกเขาสูญเสียงานของพวกเขา. โดยเฉพาะอย่างยิ่งอัตราเกาหลีใต้ของการจ้างงานจบการศึกษาในหมู่ 25-34 มหาวิทยาลัยการศึกษาปี olds เป็น 75% อันดับต่ำที่สุดในหมู่ประเทศ OECD และต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของ 82% นอกจากนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากที่จะหางานที่จะ underutilized เกาหลีสถาบันวิจัยอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมรายงานว่า 24.6% ของผู้สำเร็จการศึกษามหาวิทยาลัยสี่ปีที่กำลังทำงานอยู่ในงานที่พวกเขาเป็น overqualified -. เป็นตัวเลขที่เกือบสามครั้งกว่าค่าเฉลี่ยของโออีซีดีแรงดันสูงความไม่แน่นอนที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับโอกาสในการทำงานอาจจะทำเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อระงับความวิตกกังวลแห่งชาติรอบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ได้รับการยกย่องแล้วว่ามีผลกระทบที่ยั่งยืนสำหรับการประกอบอาชีพของคนและชีวิต . "ไข้" ในขณะที่บางคนเชื่อว่าการสอบเข้าช่วยให้ความเป็นธรรมและความเที่ยงธรรมคนอื่น ๆ ได้มีการเปรียบเทียบให้พวกเขาแม้จะมีรัฐบาลที่เรียก 10:00 เคอร์ฟิวในโรงเรียนกวดวิชานักเรียนมักจะใช้จ่ายเป็นเวลานาน - จาก 08:00 ถึง 11 : 12:00 - เรียนที่บ้านที่โรงเรียนที่มีราคาแพงและ hagwon ออนไลน์ และแม้ว่าพวกเขาทำงานได้ดีในการทดสอบระหว่างประเทศความสนใจของนักเรียนชาวเกาหลีใต้ "ในโรงเรียนและอัตราความพึงพอใจอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับเพื่อนของพวกเขาในประเทศ OECD อื่น ๆ ตามที่สถาบันภาษาเกาหลีเพื่อการเรียนรู้และการประเมินผลนี้เป็นเพราะนักเรียนเกาหลีใต้เรียนรู้ที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของพวกเขาเมื่อเทียบกับการเรียนรู้สำหรับการใช้งานจริง. เพิ่มเติมรำคาญสถิติเกาหลีและกระทรวงความเสมอภาคทางเพศและครอบครัวปีที่ผ่านมามีรายงานว่า กังวลมากกว่าอาชีพและผลงานทางวิชาการเป็นเหตุผลหลักที่เยาวชนอายุ 13-19 คิดฆ่าตัวตาย ตามรายงานการฆ่าตัวตายเป็นสาเหตุที่ใหญ่ที่สุดของการเสียชีวิตของคนอายุระหว่าง 15-24 ปีในปี 2011 ผลกระทบต่อการมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยในและต่างประเทศค่าใช้จ่ายของมนุษย์ของความดันการดำเนินงานและอัตราการว่างงานในหมู่เยาวชนมหาวิทยาลัยการศึกษาให้สูงขึ้นเพื่อ ข้อสงสัยเกี่ยวกับคุณค่าของการศึกษาวิทยาลัย แม้ว่างานที่พบในที่สุดโดยผู้สำเร็จการศึกษามหาวิทยาลัยยังคงจ่ายที่ดีขึ้นและปลอดภัยมากขึ้นกว่าผู้ที่พร้อมที่จะจบการศึกษาโรงเรียนมัธยมช่องว่างที่มีการกวดขัน: "สถาบัน McKinsey ทั่วโลก reckons ว่าค่าชีวิตของผลประกอบการที่ดีขึ้นจบการศึกษาของวิทยาลัยไม่ justifies ค่าใช้จ่ายที่จำเป็นในการ รับปริญญา เกาหลีทั่วไปจะดีกว่าการเข้าร่วมเป็นโรงเรียนมัธยมของรัฐและดำน้ำตรงในการทำงาน. " ความกระตือรือร้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษาแน่นอนอาจจะลดลงในขณะที่น้อยกว่า 72% ของนักเรียนมัธยมปลายเกาหลีใต้เดินตรงไปยังมหาวิทยาลัยในปี 2012 ลดลงอย่างรวดเร็ว จากเกือบ 84% ในปี 2008 นอกจากนี้ยังมีสัญญาณว่าการจราจรขาออกของนักเรียนจากเกาหลีใต้มีการชะลอการพัฒนาที่ได้รับการบันทึกการเปลี่ยนแปลงประชากรและภาวะเศรษฐกิจในปัจจุบัน อัตราการเกิดของเกาหลีใต้จะลดลงและในการสำรวจชาวเกาหลีใต้กล่าวถึงภาระทางการเงิน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งค่าใช้จ่ายของการศึกษา - เป็นอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่จะมีลูกอีก ด้วยการเติบโตของรายได้จนตรอกการศึกษานานาชาติ unaffordable มากขึ้นสำหรับครอบครัวชนชั้นกลาง. ดังนั้นน้อยนักเรียนชาวเกาหลีใต้ที่กำลังศึกษาอยู่ในต่างประเทศ ประมาณ 154,000 นักศึกษาปริญญาที่มหาวิทยาลัยในต่างประเทศในปี 2012 ลดลง 6% จากปี 2011 ที่เรายกตัวอย่างเช่นได้เห็นหุ้นของนักเรียนเกาหลีใต้จุ่มลง 1.4% ระหว่าง 2010/11 และ 2011/12. มี แต่ ซึ่งเป็นหนึ่งในปลายทาง "ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม" สำหรับนักเรียนเกาหลีที่ดูเหมือนว่าจะมีแนวโน้มนี้: China. รัฐบาลเกาหลีใต้ได้รายงานการเพิ่มขึ้นสี่เท่าในจำนวนของนักเรียนชาวเกาหลีใต้ในประเทศจีนมีการเปลี่ยนแปลงประกอบกับความสัมพันธ์ทางการทูตที่ดีขึ้นและความต้องการใช้ที่เพิ่มขึ้น ภาษาจีน ในปี 2012 มี 62,855 นักเรียนชาวเกาหลีใต้ในประเทศจีนเพิ่มขึ้น 283.9% จากปี 2001 ขณะนี้จีนเป็นปลายทางยอดนิยมอันดับสองมากที่สุดสำหรับชาวเกาหลีใต้ไปต่างประเทศเพื่อการศึกษาหลังสหรัฐอเมริกาที่มี 73,351 นักเรียนในปี 2012 และไปข้างหน้าของแคนาดา ( 20,658 คน) ญี่ปุ่น (19994) และออสเตรเลีย (17,256). เวลาสำหรับกลยุทธ์ใหม่ที่บ้านศาสตราจารย์ Juho ลีวิชาการที่โซล KDI คิดว่ารถถังและการศึกษาอดีตรัฐมนตรีได้กล่าวว่ามันถึงเวลาที่จะคิดใหม่ของเกาหลีใต้ที่รุนแรง ระบบการศึกษา: "คะแนนสอบอาจมีความสำคัญในยุคของอุตสาหกรรม แต่ไม่ได้อีกต่อไป ดังนั้นเราจึงมีลักษณะเป็นวิธีการที่จะปฏิรูประบบการศึกษาของเราไม่ได้ขึ้นอยู่กับคะแนนการทดสอบ แต่ขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์และความสามารถทางสังคมและอารมณ์. " มันเป็นความเชื่อมั่นที่สะท้อนโดย Seo น้ำซูรัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกาหลีใต้การศึกษาที่ได้กล่าวว่าเขา " ความสำคัญสูงสุด "พยายามที่จะรักษาโดยการปล่อยนักเรียนที่มีศักยภาพและความฝันของพวกเขา ท่ามกลางความคิดริเริ่มอื่น ๆ ที่ผ่านมารัฐบาล: พยายามที่จะลดการมีส่วนร่วมใน hagwon - และเปิดโอกาสในการเรียนรู้ให้กับนักเรียนจากรายได้ที่ลดลงและครอบครัวในชนบท - การบรรยายโดยออกอากาศทีวีในการศึกษาระบบดาวเทียม (EBS); จะแนะนำการทดสอบฟรี ภาคการศึกษาในทุกโรงเรียนกลางปี ​​2016 เพื่อให้นักเรียนบรรเทาจากการท่องจำ; และจะลดภาระค่าใช้จ่ายในการศึกษาที่พุ่งสูงขึ้นโดยการให้การศึกษาฟรี - ครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการรับสมัคร, ค่าเล่าเรียนและค่าหนังสือ - ในทุกโรงเรียนมัธยมเกาหลีใต้ 2017 นาย Seo ยังได้ชี้ให้เห็นว่าความรักของชาวเกาหลีใต้มหาวิทยาลัยคือการดำเนินการ "normalizing." เช่น "โรงเรียนสเตอร์" (นำโดยประธานก่อนหน้านี้) จะให้นักเรียนมัธยมที่มีประสบการณ์การทำงานในธุรกิจการค้าต่าง ๆ และอัตราการจบการศึกษาระดับสูงเข้าสู่ตลาดแรงงานโดยตรงได้เพิ่มขึ้นจาก 23.3% ในปี 2011-30.2% ในปี 2013 แต่อย่างไรก็ตาม ไร้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลยุทธ์การตลาดวิจัย





หมวดภูมิภาคแอฟริกาเอเชียยุโรปออสเตรเลีย


Alto ภาษาเดินทางอุตสาหกรรมอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว

Alto ภาษาภาษาด้านการท่องเที่ยว

ประสิทธิภาพสูง , ความดันสูงในระบบการศึกษาของเกาหลีใต้ 23 ม.ค. 2014

0

เกาหลีใต้ได้รับการยกย่องสำหรับการมี ระบบการศึกษา ที่ช่วยเปลี่ยนแปลงประเทศอย่างรวดเร็วและเติบโตของเศรษฐกิจที่ผ่านมา 60 ปี วันนี้นักเรียนมีประสิทธิภาพสูงของมันเป็นที่อิจฉาของหลายประเทศทั่วโลก แต่จบด้วยการว่างงานที่เพิ่มขึ้น และเพิ่มความกังวลเกี่ยวกับต้นทุนมนุษย์ของความดันที่ประสิทธิภาพบางคนเริ่มตั้งคำถามว่า ระบบการศึกษาที่รุนแรงของเกาหลีใต้ต้องคิดใหม่ ในการโพสต์ของวันนี้เราดูที่บริบทของการศึกษาในประเทศเกาหลี และว่าแนวโน้มอาจหมายถึงมหาวิทยาลัยลงทะเบียนเรียนในและต่างประเทศ

สูงการลงทุนการศึกษาเป็นเรื่องสำคัญของเกาหลีใต้ประเทศที่ลงทุนอย่างมากในการศึกษาในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และในปี 2010 ได้ 7.6% ของจีดีพีในทุกระดับการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญมากกว่า–องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( โออีซีดี ) เฉลี่ย 6.3 % ในระหว่างปีเดียวกันนั้น เกาหลีใต้ใช้เวลา 2.6% ในระดับอุดมศึกษา , รูปยังเหนือ OECD เฉลี่ย 1.6% .

ใน 2009