Images of children are formed in ma

Images of children are formed in many ways. The most productive
understandings of image formation and revision have come from historical
analyses of childhood (e.g. Cunningham 1998, 2007; Whiteman, De Gioia
& Mevawalla 2012). Although these analyses have been restricted to
relatively recent and mainly Western ideas of childhood, it is apparent that
the broad community consensus on what a child or childhood is, can and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพของเด็กจะเกิดขึ้นในหลาย ๆ มากที่สุดเปลี่ยนความเข้าใจของการกำเนิดภาพและปรับปรุงมาจากประวัติศาสตร์วิเคราะห์ของวัยเด็ก (เช่นคันนิงแฮม 1998, 2007 Whiteman, Gioia เดอและ Mevawalla 2012) แม้ว่าการวิเคราะห์เหล่านี้มีจำกัดค่อนข้างล่าสุด และตะวันตกส่วนใหญ่เป็นความคิดของเด็ก มันเป็นความชัดเจนที่สามารถช่วยชุมชนสิ่งใดเด็กหรือเด็ก และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพของเด็กที่จะเกิดขึ้นในหลาย ๆ ประสิทธิผลมากที่สุดความเข้าใจของการสร้างภาพและการแก้ไขมาจากประวัติศาสตร์การวิเคราะห์ในวัยเด็ก(เช่นคันนิงแฮม 1998, 2007; ไวต์แมนเดอ Gioia และ Mevawalla 2012) แม้ว่าการวิเคราะห์เหล่านี้ได้รับการ จำกัดค่อนข้างที่ผ่านมาและส่วนใหญ่ความคิดตะวันตกในวัยเด็กของมันเป็นที่ชัดเจนว่ามติของชุมชนในวงกว้างเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กหรือวัยเด็กคือสามารถและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปของเด็กจะเกิดขึ้นในหลายวิธี ความเข้าใจที่มีประสิทธิภาพที่สุดของการสร้างและแก้ไขภาพ

ได้มาจากการวิเคราะห์ประวัติศาสตร์ของวัยเด็ก ( เช่นคันนิงแฮม 1998 , 2007 ; ไวต์แมน เดอ Gioia
& mevawalla 2012 ) แม้ว่าการวิเคราะห์เหล่านี้ได้ถูกจำกัด

ค่อนข้างล่าสุดและส่วนใหญ่ตะวันตกความคิดในวัยเด็ก เห็นได้ชัดว่า
มติของชุมชนในวงกว้างว่า เด็ก หรือ เด็ก สามารถ และ