How did teachers’ perceptions and c

How did teachers’ perceptions and conceptions of PBL in STEM education evolve
as a result of their participation in this PD?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีไม่รับรู้ของครู และแนวของพีบีแอลกรุ๊ปในการศึกษาต้นกำเนิดวิวัฒนาการเป็นผลมาจากการเข้าร่วมนี้ PD

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ว่าการรับรู้ของครูและแนวความคิดของ PBL ในการศึกษา STEM พัฒนาขึ้น
เป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมของพวกเขาใน PD นี้หรือไม่?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมครูรับรู้และมโนทัศน์ของ PBL ในการศึกษาวิวัฒนาการผลของการมีส่วนร่วมของพวกเขาใน PD นี้ ?