TestsFor the purpose of providing t

Tests
For the purpose of providing the decision makers with high-quality,
objective information about the performance and the achievement of the
students in the independent schools, the Evaluation Institute of the SEC
holds annual Qatar Comprehensive Educational Assessment (QCEA) in the
subject matters of Arabic, English, mathematics and science. The QCEA is
based on the Qatar Curriculum Standards, which set a very high goal and
compare with the best and most demanding educational standards
worldwide. The QCEA is held nationwide where all independent schools
with approximately 28,000 students participate in it. The performance of the
students in the QCEA along with their results in the school’s regular test
was considered for comparative purposes to ensure the reliability of the
results. The tests were administered to the students by the end of the
academic year 2007/2008. However, a diagnostic pretest was initially
administered to the students before the start of the study to rank and
distribute the students into the corresponding learning groups.
The tests covered issues like health and genetic disorders, pollution,
household electricity and chemistry of life. The items in the tests were
different in their difficulties to match the hierarchal categories of the mental
abilities in Bloom’s taxonomy. The tests contained multiple choice
questions as well as short essay questions. The QCEA was set by
CTB/McGraw-Hill (CTB). The classroom based tests were developed by the
researcher and reviewed by a panel of expert teachers in the school’s
science department.
Data Analysis
The statistical analysis was carried out using (SPSS and Microsoft Excel).
Descriptive statistics were used to analyze the data. The means and
standard deviations, t-test and F-test, multivariate and univariate MANOVA
21
as well as post hoc tests were used to detect any statistically significant
differences in the students’ achievement and attitudes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบเพื่อให้ผู้ตัดสินใจมีคุณภาพวัตถุประสงค์ข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิภาพและความสำเร็จในการนักเรียนในโรงเรียนอิสระ สถาบันการประเมินของสำนักงานก.ล.เก็บปีกาตาร์ครอบคลุมการศึกษาประเมิน (QCEA) ในการเรื่องเรื่องภาษาอาหรับ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ QCEA เป็นตามกาตาร์หลักสูตรมาตรฐาน ซึ่งตั้งเป้าหมายที่สูงมาก และเปรียบเทียบกับมาตรฐานการศึกษาดีที่สุด และต้องทั่วโลก QCEA จัดขึ้นทั่วประเทศโรงเรียนทั้งหมดอิสระมีนักเรียนประมาณ 28000 เข้าร่วมใน ประสิทธิภาพของการนักเรียน QCEA กับผลลัพธ์ในการทดสอบปกติของโรงเรียนถูกถือว่าประสงค์เปรียบเทียบให้ความน่าเชื่อถือของการผลลัพธ์ที่ การทดสอบได้จัดการให้นักเรียนโดยการปีการศึกษา 2007/2008 อย่างไรก็ตาม pretest วินิจฉัยเป็นครั้งแรกดูแลนักเรียนก่อนเริ่มเรียนเพื่ออันดับ และกระจายนักเรียนเป็นกลุ่มเรียนรู้ที่สอดคล้องกันปัญหาสุขภาพและโรคทางพันธุกรรม มลพิษ การครอบคลุมการทดสอบไฟฟ้าในครัวเรือนและเคมีของชีวิต รายการในการทดสอบแตกต่างกันในความยากลำบากของพวกเขาเพื่อให้ตรงกับประเภท hierarchal ของจิตความสามารถในการจำแนกประเภทของบลูม การทดสอบประกอบด้วยหลายทางเลือกคำถามเป็นคำถามเรียงความสั้น ๆ QCEA ถูกกำหนดโดยCTB/McGraw-Hill (CTB) ทดสอบห้องเรียนโดยได้รับการพัฒนาโดยการนักวิจัย และตรวจทาน โดยแผงของครูใช้ในโรงเรียนกรมวิทยาศาสตร์การการวิเคราะห์ข้อมูลการวิเคราะห์ทางสถิติถูกนำออกใช้ (โปรแกรม Microsoft Excel)สถิติพรรณนาที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล วิธีการ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-ทดสอบ และ ทดสอบ F, multivariate อย่างไร univariate MANOVA 21ทดสอบเช่นเป็น post hoc ใช้ในการตรวจสอบใด ๆ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์และเจตคติของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบ
สำหรับวัตถุประสงค์ในการให้ผู้มีอำนาจตัดสินใจที่มีคุณภาพสูง,
ข้อมูลวัตถุประสงค์เกี่ยวกับประสิทธิภาพและความสำเร็จของ
นักเรียนในโรงเรียนเอกชน, สถาบันการประเมินผลของคณะกรรมการ ก.ล.ต.
ถือประจำปีกาตาร์ที่ครอบคลุมการศึกษาการประเมินผล (QCEA) ใน
เรื่องเรื่องของการ อาหรับ, อังกฤษ, คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ QCEA จะ
ขึ้นอยู่กับมาตรฐานหลักสูตรกาตาร์ซึ่งกำหนดเป้าหมายที่สูงมากและ
เปรียบเทียบกับมาตรฐานการศึกษาที่ดีที่สุดและความต้องการมากที่สุด
ทั่วโลก QCEA จะจัดขึ้นทั่วประเทศที่ทุกโรงเรียนเอกชน
มีประมาณ 28,000 นักศึกษามีส่วนร่วมอยู่ในนั้น การปฏิบัติงานของ
นักเรียนใน QCEA พร้อมกับผลของพวกเขาในการทดสอบปกติของโรงเรียน
ได้รับการพิจารณาเพื่อการเปรียบเทียบเพื่อให้มั่นใจความน่าเชื่อถือของ
ผลการค้นหา การทดสอบการบริหารงานให้กับนักเรียนในตอนท้ายของ
ปีการศึกษา 2007/2008 อย่างไรก็ตามก่อนการทดลองการวินิจฉัยในขั้นต้นได้รับการ
บริหารจัดการให้กับนักเรียนก่อนที่จะเริ่มการศึกษาในการจัดอันดับและ
แจกจ่ายนักเรียนเป็นกลุ่มการเรียนรู้ที่สอดคล้อง.
การทดสอบครอบคลุมปัญหาเช่นสุขภาพและความผิดปกติทางพันธุกรรมมลพิษ
ไฟฟ้าในครัวเรือนและคุณสมบัติทางเคมีของชีวิต รายการในการทดสอบมีความ
แตกต่างกันในความยากลำบากของพวกเขาเพื่อให้ตรงกับประเภทที่ซับซ้อนของจิตใจ
ความสามารถในอนุกรมวิธานของบลูม การทดสอบที่มีทางเลือกหลาย
คำถามเช่นเดียวกับคำถามเรียงความสั้น QCEA ถูกกำหนดโดย
CTB / McGraw-Hill (CTB) ห้องเรียนการทดสอบตามที่ได้รับการพัฒนาโดย
นักวิจัยและสอบทานโดยคณะครูผู้เชี่ยวชาญในโรงเรียนของ
กรมวิทยาศาสตร์.
การวิเคราะห์ข้อมูล
การวิเคราะห์ทางสถิติที่ถูกนำออกมาใช้ (SPSS และ Microsoft Excel).
สถิติเชิงพรรณนาถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล วิธีการและ
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test MANOVA หลายตัวแปรและ univariate
21
เช่นเดียวกับการโพสต์การทดสอบเฉพาะกิจถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบใด ๆ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ความแตกต่างในความสำเร็จของนักเรียนและทัศนคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบ
เพื่อให้ผู้ตัดสินใจที่มีคุณภาพสูง
ข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนเอกชน
, การประเมินสถาบันวินาที
ถือครอบคลุมการศึกษาการประเมินประจำปี กาตาร์ ( qcea )
เรื่องวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ การ qcea คือ
ตามหลักสูตรมาตรฐานของกาตาร์ ซึ่งตั้งเป้าหมายไว้สูงมาก และเปรียบเทียบกับมาตรฐานการศึกษาที่ดีที่สุด

และเรียกร้องมากที่สุดทั่วโลก การ qcea จัดขึ้นทั่วประเทศที่โรงเรียนเอกชน
ที่มีประมาณ 28000 นักเรียนมีส่วนร่วมในมัน การแสดงของนักเรียนใน qcea
พร้อมกับผลของพวกเขาในโรงเรียนการสอบ
ได้รับการพิจารณาเพื่อเปรียบเทียบวัตถุประสงค์เพื่อให้ความน่าเชื่อถือของ
ผลลัพธ์ ข้อสอบทดสอบนักเรียน โดยจุดสิ้นสุดของ
ปีการศึกษา 2007 / 2008 อย่างไรก็ตาม การวินิจฉัยก่อนตอนแรก
ทดสอบนักเรียนก่อนเริ่มการศึกษาและอันดับ
แจกนักเรียนในกลุ่มที่เรียน
ที่สอดคล้องกันการทดสอบที่ครอบคลุมประเด็นต่าง ๆ เช่น สุขภาพ และความผิดปกติทางพันธุกรรมมลพิษ
ไฟฟ้าในครัวเรือนและเคมีของชีวิต รายการทดสอบ
แตกต่างกันในปัญหาเพื่อให้ตรงกับประเภท hierarchal ของความสามารถทางจิต
บานของอนุกรมวิธาน การทดสอบที่มีคำถามทางเลือก
หลายรวมทั้งคำถามเรียงความสั้น การ qcea ถูกสร้างโดย
ctb / McGraw ฮิลล์ ( ctb )เรียนตามแบบที่พัฒนาโดย
นักวิจัยและตรวจทาน โดยแผงของครูผู้เชี่ยวชาญในแผนกวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน

.
การวิเคราะห์ข้อมูลสถิติโดยใช้ SPSS และ Microsoft Excel ) .
สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล วิธีการและ
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และค่า F-test และการวิเคราะห์ตัวแปรหลายตัวที่มีความแปรปรวน
21
เช่นเดียวกับ Post Hoc Tests ถูกใช้เพื่อตรวจสอบใด ๆอย่างมีนัยสำคัญ
ความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติ