In sharing the understanding of vis

In sharing the understanding of vision and understanding about Lmicrofiance and all accompanying rules, FBA has carried out induction and training for FSs and APMs. The induction and training took for one week, starting from May 4, 2010. During the induction, there are some specific activities undertaken as following:

1. Explaination of background and project ouputs and livelihood components;
2. Enrichment of FSs about livelihood, social inclution (gender), conflict resolution and community engagement whereas the sessions of each component were facilitated by each of the component advisor;
3. Explaination of activities and timeline; and,

3. Consultation and discussion with stakeholders an community base organization (CBO) In order to achieve an efective implementation of L2 microfinance, besides working with main stakeholders such as Bapeda, BPM, Disperindagkop and PNPM Mandiri Pedesaan (village level), we also conducted indenfitications and approaches to CBOs in target areas. The CBOs can be leaders from Islamic boarding schools, other local organizations or public and respected fugures in the areas. Most of the CBOs we are working with are leaders of local Islamic Boarding Schools especially women who performs community base activities such as reading Al-Quran or learning Islamic teachings. In implementing program activities in the field, we have been working with at least 28 community figures covering leader of Majelis Taklim, leaders of Islamic boarding schools, youth figures, women figures, and 18 of them are women.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการร่วมกันทำความเข้าใจวิสัยทัศน์ และความเข้าใจเกี่ยวกับ Lmicrofiance และพร้อมทุกกฎ FBA ได้ดำเนินการเหนี่ยวนำและการฝึกอบรมสำหรับ FSs และ APMs เหนี่ยวนำและการฝึกอบรมใช้สำหรับหนึ่งสัปดาห์ ตั้งแต่ 4 may, 2010 ในระหว่างการเหนี่ยวนำ มีกิจกรรมเฉพาะบางอย่างดังต่อไปนี้: 1. explaination ประกอบพื้นหลังและโครงการ ouputs และชีวะ2. เพิ่มความสมบูรณ์ของ FSs เกี่ยวกับชีวะ inclution สังคม (เพศ), ขัดแย้งหมั้นความละเอียดและชุมชน โดยรอบของแต่ละส่วนได้อาศัยคำแนะนำ ส่วนประกอบแต่ละ3. explaination ของกิจกรรมและเส้นเวลา และ 3. ให้คำปรึกษาและพูดคุยกับชุมชนเป็นพื้นฐานขององค์กร (CBO) เพื่อการนำไปใช้ efective ของไมโครไฟแนนซ์ใน L2 นอกเหนือจากการทำงานกับเสียหลักเช่น Bapeda, BPM, Disperindagkop และ PNPM Mandiri Pedesaan (ระดับหมู่บ้าน), เสียเรายังดำเนินการ indenfitications และวิธี CBOs ในพื้นที่เป้าหมาย CBOs สามารถเป็นผู้นำจากโรงเรียนประจำสอนศาสนาอิสลาม องค์กรท้องถิ่นอื่น ๆ หรือ fugures สาธารณะ และยอมรับในพื้นที่ ส่วนใหญ่ของ CBOs เรากำลังเป็นผู้นำของท้องถิ่นอิสลามประจำโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้หญิงที่ทำการชุมชนกิจกรรมพื้นฐานเช่นการอ่านอัลกุรอาน หรือการเรียนการสอนอิสลาม ในการดำเนินกิจกรรมในโปรแกรมในฟิลด์ เราได้ทำงานกับชุมชนเลขที่ 28 ที่ครอบคลุมผู้นำ Majelis Taklim ผู้นำของโรงเรียนประจำสอนศาสนาอิสลาม ตัวเลขเยาวชน รูปผู้หญิง และ 18 คนเป็นหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการแบ่งปันความเข้าใจในวิสัยทัศน์และความเข้าใจเกี่ยวกับ การเหนี่ยวนำและการฝึกอบรมใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์เริ่มตั้งแต่วันที่ 1 ชี้แจงของพื้นหลังและโครงการเพื่อถ่ายทอดและส่วนประกอบการทำมาหากิน2 การเพิ่มปริมาณของ 3 ชี้แจงของกิจกรรมและระยะเวลา และ3 ให้คำปรึกษาและพูดคุยกับผู้มีส่วนได้เสียเป็นองค์กรฐานชุมชน CBOs ส่วนใหญ่ ในการดำเนินกิจกรรมของโครงการในด้านที่เราได้รับการทำงานอย่างน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการแบ่งปันความเข้าใจในวิสัยทัศน์ และความเข้าใจเกี่ยวกับ lmicrofiance และมาพร้อมกับกฎ FBA ได้ดําเนินการและการฝึกอบรมสำหรับ FSS และ apms . การฝึกใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์ เริ่มตั้งแต่วันที่ 4 พฤษภาคม 2553 ในระหว่างการ มีบางกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจงดำเนินการดังต่อไปนี้

1 คำอธิบายของพื้นหลังและ ouputs โครงการและส่วนประกอบอาชีพ ;
2 . การเพิ่มคุณค่าของ FSS เกี่ยวกับวิถีชีวิต inclution สังคม ( เพศ ) , ความขัดแย้งและชุมชนอย่างมีส่วนร่วม ขณะที่การประชุมของแต่ละส่วนประกอบมีความสะดวก โดยแต่ละองค์ประกอบที่ปรึกษา ;
3 คำอธิบายของกิจกรรม และระยะเวลา และ

3ปรึกษาและพูดคุยกับผู้เกี่ยวข้องฐานองค์กรชุมชน ( CBO ) เพื่อให้บรรลุการ L2 แต่ละแห่ง นอกจากทำงานกับผู้มีส่วนได้เสียหลัก เช่น bapeda BPM , และ , disperindagkop pnpm pedesaan Mandiri ( ระดับหมู่บ้าน ) นอกจากนี้เรายังดำเนินการ indenfitications และแนวทาง cbos ในพื้นที่เป้าหมาย การ cbos สามารถนำจากโรงเรียนประจำอิสลาม ,อื่น ๆ องค์กรท้องถิ่น หรือสาธารณะ และนับถือ fugures ในพื้นที่ ที่สุดของ cbos เราทำงานกับผู้นำท้องถิ่นของโรงเรียนโดยเฉพาะผู้หญิงที่แสดงฐานชุมชน กิจกรรมต่างๆ เช่น การอ่านอัลกุรอานหรือเรียนคำสอนอิสลาม ในการจัดทำโปรแกรมในฟิลด์เราทำงานกับตัวเลขอย่างน้อย 28 ชุมชนครอบคลุมผู้นำ majelis taklim ผู้นำอิสลามโรงเรียน , ตัวเลข , ตัวเลขเยาวชนหญิง และ 18 ของพวกเขาเป็นผู้หญิง