the verbal statement of the problem

the verbal statement of the problem must be understood. The teacher can check this, up to a certain extent; he asks the student to repeat the statement, and the student should be able to state the problem fluently. The student should also be able to point out the principal parts of the problem, the unknown,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต้องเข้าใจคำสั่งด้วยวาจาการปัญหา ครูสามารถตรวจสอบนี้ ถึงบางขอบเขต เขาถามนักเรียนในการทำซ้ำคำสั่ง และนักเรียนควรจะสามารถระบุปัญหา fluently นักเรียนควรสามารถชี้ให้เห็นชิ้นส่วนหลักของปัญหา ไม่ทราบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสั่งด้วยวาจาของปัญหาที่จะต้องเข้าใจ ครูสามารถตรวจสอบนี้เพิ่มขึ้นในระดับหนึ่ง; เขาขอให้นักเรียนที่จะทำซ้ำคำสั่งและนักเรียนควรจะสามารถที่จะระบุปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างคล่องแคล่ว นักเรียนควรจะสามารถที่จะชี้ให้เห็นชิ้นส่วนหลักของปัญหาที่ไม่รู้จัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แถลงการณ์ด้วยวาจาของปัญหาต้องเข้าใจ ครูสามารถตรวจสอบได้ถึงระดับหนึ่ง เขาขอให้นักเรียนที่จะทำซ้ำคำสั่ง , และนักเรียนควรจะสามารถระบุปัญหาได้อย่างคล่องแคล่ว นักเรียนควรยังสามารถชี้ให้เห็นชิ้นส่วนหลักของปัญหา ที่ไม่รู้จัก