Assessment can serve a much broader

Assessment can serve a much broader purpose than measuring success defined
simply as acquisition of factual knowledge. Instead of using it merely as a tool to
measure student success, assessment should be treated as a catalyst to learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินสามารถใช้มากกว้างขึ้นวัตถุประสงค์มากกว่าการวัดความสำเร็จที่กำหนดไว้เพียงแค่เป็นการซื้อความรู้จริง แทนที่จะใช้เพียงเป็นเครื่องมือในการวัดความสำเร็จของนักเรียน การประเมินควรจะถือเป็น catalyst การเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามารถทำหน้าที่ประเมินความสำเร็จของวัตถุประสงค์ที่กว้างกว่าการวัดที่กำหนดไว้
เพียงว่าการเข้าซื้อกิจการของความรู้จริง แทนการใช้มันเป็นเพียงเครื่องมือในการ
วัดความสำเร็จของนักเรียนการประเมินควรจะถือว่าเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาเพื่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินสามารถตอบสนองวัตถุประสงค์กว้างกว่าการวัดความสำเร็จที่กำหนดไว้
เป็นเพียงการแสวงหาความรู้ของข้อเท็จจริง แทนที่จะใช้มันแค่เป็นเครื่องมือวัดความสำเร็จ

นักเรียน การประเมินควรถือว่าเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาเพื่อการเรียนรู้