AbstractThe aim of this study was t

Abstract
The aim of this study was to evaluate the relationship between life satisfaction and quality of life of nursing students. This descriptive and cross-sectional study was conducted with a research population of 396 nursing students who received education at a school of nursing. The research data were collected between May and June of the 2007–2008 academic year. The data collection tools included “Student Description Form,” Life Satisfaction Scale, and WHOQOL-BREF (TR) Quality of Life (QOL) Scale. The mean score of life satisfaction was 22.90 ± 5.74. Participants' QOL mean scores were 67.16 ± 15.29 in the physical domain, 64.33 ± 14.72 in the psychological domain, 62.81 ± 19.12 in the social relationships domain, and 60.59 ± 12.59 in the environmental domain. There was a significant correlation between life satisfaction and the four main domains of quality of life scores (P 

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้เพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจของชีวิตและคุณภาพชีวิตของนักศึกษาพยาบาล การศึกษานี้บรรยายและภาคตัดขวางได้ดำเนินการวิจัยที่มีประชากรจาก 396 นักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการศึกษาที่โรงเรียนการพยาบาล ข้อมูลการวิจัยที่ถูกเก็บรวบรวมระหว่างเดือนพฤษภาคมและมิถุนายนของปีการศึกษา 2007-2008เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลรวมถึง "รูปแบบคำอธิบายของนักศึกษา" ขนาดพึงพอใจในชีวิตและ whoqol-bref คุณภาพ (TR) ของชีวิต (คุณภาพชีวิต) ขนาด คะแนนเฉลี่ยของความพึงพอใจในชีวิตคือ 22.90 ± 5.74 ผู้เข้าร่วมค่าเฉลี่ยคะแนนคุณภาพชีวิตเป็น 67.16 ± 15.29 ในโดเมนทางกายภาพ, 64.33 ± 14.72 โดเมนในทางจิตวิทยา, 62.81 ± 19.12 ในโดเมนความสัมพันธ์ทางสังคมและ 60.59 ± 1259 ในโดเมนสิ่งแวดล้อม มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างความพึงพอใจของชีวิตและสี่โดเมนหลักของคุณภาพชีวิตของคะแนน (p <0.05) และที่มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความพึงพอใจของชีวิตและคุณภาพชีวิตของนักศึกษาพยาบาล นอกจากนี้สรุปได้ว่าเป็นนักเรียนพยาบาลมีผลกระทบในเชิงบวกต่อความพึงพอใจในชีวิตของนักเรียนและคุณภาพชีวิต ดังนั้นระบบการศึกษาจะแนะนำให้ได้รับการออกแบบในลักษณะที่จะทำให้นักเรียนใช้งานมากขึ้นและเพื่อปรับปรุงความพึงพอใจในชีวิตและคุณภาพชีวิตของพวกเขา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้เป็นการ ประเมินความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในชีวิตและคุณภาพชีวิตของนักศึกษาพยาบาล ศึกษาอธิบาย และเหลว มีประชากรวิจัย 396 พยาบาลนักเรียนที่ได้รับการศึกษาในโรงเรียนการพยาบาลดำเนินการ ข้อมูลงานวิจัยถูกเก็บรวบรวมระหว่างพฤษภาคมและเดือนมิถุนายนของปีการศึกษา 2007–2008 เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลรวม "คำอธิบายนักเรียนฟอร์ม ระดับความพึงพอใจชีวิต และระดับคุณภาพชีวิต (QOL) WHOQOL BREF (TR) คะแนนเฉลี่ยของความพึงพอใจชีวิต 22.90 ± 5.74 คะแนนเฉลี่ย QOL ของผู้เข้าร่วมได้± 67.16 15.29 ในโดเมนจริง, ± 64.33 14.72 ในโดเมนทางจิตวิทยา, ± 62.81 19.12 ในโดเมนของความสัมพันธ์ทางสังคม และ 60.59 ± 1259 ในโดเมนสิ่งแวดล้อม มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างโดเมนหลักสี่ของคะแนนคุณภาพชีวิตและความพึงพอใจในชีวิต (P < 0.05) และที่มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความพึงพอใจในชีวิตและคุณภาพของชีวิตนักศึกษาพยาบาล นอกจากนี้ มีกำหนดว่า การเป็นนักศึกษาพยาบาลมีผลดีต่อชีวิตความพึงพอใจและคุณภาพชีวิตของนักเรียน ดังนั้น แนะนำระบบการศึกษาให้สามารถออกแบบใหม่ในลักษณะ เป็นให้นักเรียนอยู่ และ เพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตและความพึงพอใจในชีวิตของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

AIM
ที่เป็นนามธรรมการศึกษานี้มีในการประเมินความสัมพันธ์ระหว่าง คุณภาพ ชีวิตและความพึงพอใจในชีวิตของนักศึกษาพยาบาล การศึกษาเป็นคำอธิบายและแบบตัดขวางแห่งนี้ได้รับการศึกษาและมีประชากรจำนวน 396 ห้องของการวิจัยที่นักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการศึกษาในโรงเรียนการดูแลประคบประหงม ข้อมูลการวิจัยที่ได้จากการเก็บข้อมูลระหว่างเดือน พฤษภาคม และมิถุนายนของปีการศึกษา 2007-2008 2007-2008 2007-2008 ได้เครื่องมือการเก็บข้อมูลที่มีอยู่"นักศึกษาคำอธิบายรูปแบบ"ชีวิตขนาดและความพึงพอใจ คุณภาพ เก็บข้อมูล - วิธี( TR )ของชีวิต( คุณภาพ ชีวิต)ขนาดใหญ่ คะแนนสูงสุดของชีวิตคือความพึงพอใจ 22.90   ±   5.74 พบว่า คุณภาพ ชีวิตคะแนนหมายความว่าผู้เข้าร่วมเป็น 67.16 โดย   ±   15.29 ในโดเมนทาง กายภาพ ที่ 64.33   ±   14.72 ในโดเมนทางจิตวิทยาที่ 62.81   ±   19.12 ในโดเมนความสัมพันธ์ทางสังคมและ 60.59   ±   1259 ในโดเมนด้านสิ่งแวดล้อม มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความพึงพอใจและโดเมนหลักสี่ที่มี คุณภาพ ของผลคะแนนชีวิต( P   <   0.05 )และว่ามีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างมี คุณภาพ ชีวิตและความพึงพอใจในชีวิตในหมู่นักเรียนพยาบาล ในการเพิ่มมันเป็นระบุว่าการเป็นนักเรียนพยาบาลที่มีผลทำให้ความพึงพอใจในชีวิตของนักเรียนและ คุณภาพ ชีวิต ดังนั้นระบบการศึกษาที่ได้รับการแนะนำให้ได้รับการออกแบบใหม่ในทางที่จะทำให้นักเรียนมากขึ้นและปรับปรุง คุณภาพ ชีวิตและความพึงพอใจในชีวิต.