Indoor or outdoor activities are pa

Indoor or outdoor activities are part of the learning and teaching process. Activities can be of value added to students especially if they perceived positively and appreciate their contents. The purpose of this paper is to evaluate the effectiveness of the English camp activities organised by the Faculty of Languages and Communication, University Sultan Zainal Abidin, Terengganu, Malaysia. The evaluations of the activities are based on the course objectives, activities covered and facilitators. In addition, the study also examines the benefits, types of improvement to be considered and the satisfaction level. The study was carried out in May to June 2010. Of 114 students taking TESL (Teaching English as a Second Language) from Semester Two and Four, 73 students participated in the survey giving a response rate of 64 percent.
Copyright of Studies in Literature & Language is the property of Canadian Academy of Oriental & Occidental Culture and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมในร่ม หรือกลางแจ้งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้และการสอนการ กิจกรรมสามารถมีมูลค่าเพิ่มให้นักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามองเห็นบวก และชื่นชมเนื้อหา วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษจัด โดยคณะภาษาและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสุลต่าน Zainal อา ตรังกานู มาเลเซีย ประเมินกิจกรรมขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร กิจกรรมที่ครอบคลุม และเบา ๆ นอกจากนี้ การศึกษายังตรวจสอบสิทธิประโยชน์ ชนิดของการปรับปรุงให้เป็น และระดับความพึงพอใจ การศึกษาที่ดำเนินในช่วงเดือนพฤษภาคมถึงมิถุนายน ของ 114 เรียน TESL (สอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง) จากภาคการศึกษาที่สองและสี่ 73 นักเรียนเข้าร่วมในการสำรวจที่ให้อัตราการตอบสนองร้อยละ 64ลิขสิทธิ์ของการศึกษาวรรณคดีและภาษาเป็นของแคนาดาสถาบันโอเรียนทัล และอ็อคซิเดนทัลวัฒนธรรมและเนื้อหาไม่สามารถคัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือ listserv โดยไม่รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรของผู้ถือลิขสิทธิ์การลงรายการบัญชี อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือบทความสำหรับแต่ละอีเมล์ บทคัดย่อนี้อาจจะสรุป ให้มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรอ้างอิงถึงฉบับเผยแพร่วัสดุสำหรับบทคัดย่อเต็มรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมในร่มหรือกลางแจ้งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้และกระบวนการเรียนการสอน กิจกรรมสามารถของมูลค่าเพิ่มให้กับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขารับรู้ในเชิงบวกและขอขอบคุณเนื้อหาของพวกเขา วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการประเมินประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษที่จัดขึ้นโดยคณะภาษาและการสื่อสารมหาวิทยาลัย Zainal Abidin สุลต่าน, ตรังกานูประเทศมาเลเซีย การประเมินผลของกิจกรรมจะขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนกิจกรรมที่ครอบคลุมและอำนวยความสะดวก นอกจากนี้การศึกษายังตรวจสอบผลประโยชน์ที่ประเภทของการปรับปรุงที่จะได้รับการพิจารณาและระดับความพึงพอใจ การศึกษาได้ดำเนินการพฤษภาคม-มิถุนายน 2010 114 ของนักเรียนที่สละ TESL (การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง) จากภาคการศึกษาที่สองและสี่ 73 นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจให้อัตราการตอบสนองร้อยละ 64.
ลิขสิทธิ์การศึกษาวรรณกรรมและ ภาษาเป็นทรัพย์สินของแคนาดาสถาบันตะวันออกและภาคตะวันตกวัฒนธรรมและเนื้อหาอาจจะไม่ได้คัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปได้โดยไม่ต้อง listserv ลิขสิทธิ์ด่วนของผู้ถืออนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความอีเมลสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดทอน ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์ฉบับเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็มรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมในร่มหรือกลางแจ้งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมที่สามารถเพิ่มมูลค่าให้กับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขารับรู้ในเชิงบวกและซาบซึ้งในเนื้อหาของพวกเขา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษจัดโดยคณะภาษาและการสื่อสาร มหาวิทยาลัย Sultan Zainal Abidin ตรังกานู , มาเลเซียการประเมินการจัดกิจกรรมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา กิจกรรมที่ครอบคลุม และอำนวยความสะดวก นอกจากนี้ ผลการศึกษายังแสดงประโยชน์ ประเภทของการปรับปรุงการพิจารณาระดับความพึงพอใจ ได้ดำเนินการในเดือนพฤษภาคมถึงมิถุนายน 2553 114 คน ที่กำลัง tesl ( การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ) จากภาคสอง และสี่นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจให้อัตราการตอบสนองร้อยละ 64 .
ลิขสิทธิ์ของการศึกษาวรรณกรรม&ภาษาเป็นสมบัติของโรงเรียน&วัฒนธรรมตะวันออกตะวันตกและเนื้อหาของแคนาดาอาจไม่สามารถคัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลดหรืออีเมล์บทความสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม