Instructors have noted that the fli

Instructors have noted that the flipped classroom was more enjoyable to teach in (Carlisle; Lage, Platt, & Treglia, 2000). Compared with a traditional ‘chalk and talk’ classroom, there is an increased opportunity for student- teacher interaction, providing opportunity for the instructor to identify and clarify misconceptions, as well as time to work one on one with students who need the most help (Lage et al., 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ได้ตั้งข้อสังเกตว่าในห้องเรียนพลิกเป็นสนุกมากขึ้นที่จะสอนใน (คาร์ไล; Lage, แพลต & Treglia, 2000) เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม 'ชอล์กและพูดคุย' ห้องเรียนมีโอกาสที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานร่วมกันของนักศึกษาครูให้โอกาสสำหรับผู้สอนที่จะระบุและชี้แจงความเข้าใจผิดเช่นเดียวกับเวลาในการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งต่อหนึ่งกับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด ( Lage et al., 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์ได้กล่าวไว้ว่า พลิกห้องเรียนสนุกสนานมากขึ้นในการสอน ( คาร์ไลส์ ; สถานที่ , แพลทท์ & treglia , 2000 ) เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมและห้องเรียนชอล์กพูดคุย มีการเพิ่มโอกาสสำหรับนักเรียนปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู เปิดโอกาสให้ผู้สอนสามารถระบุและชี้แจงความเข้าใจผิด ,รวมทั้งเวลาทำงานแบบหนึ่งต่อหนึ่งกับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด ( สถานที่ et al . , 2000 )