Results indicated that students in

Results indicated that students in both of the CL conditions outperformed students who worked individually. Corresponding to results concerning social support, researchers suggested teachers should structure either task interdependence or resource interdependence to develop academic support among students, whereas establishing especially resource interdependence when they wish to promote personal support among group members.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลระบุว่า นักเรียนทั้งสองเงื่อนไข CL กรรมการนักเรียนทำงานเป็นรายบุคคล ที่สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนทางสังคม นักวิจัยแนะนำครูควรจัดโครงสร้างงานพึ่งพากันหรือการพึ่งพาทรัพยากรกันพัฒนาสนับสนุนด้านวิชาการในหมู่นักเรียน ในขณะที่สร้างโดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรการพึ่งพากันเมื่อพวกเขาต้องการส่งเสริมสนับสนุนบุคคลระหว่างกลุ่มสมาชิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่านักเรียนทั้งในส่วนของเงื่อนไข CL เฮงนักศึกษาที่ทำงานเป็นรายบุคคล สอดคล้องกับผลการเกี่ยวกับการสนับสนุนทางสังคมนักวิจัยแนะครูควรกำหนดโครงสร้างทั้งงานการพึ่งพาซึ่งกันและกันหรือการพึ่งพาซึ่งกันและกันในการพัฒนาทรัพยากรสนับสนุนด้านวิชาการในหมู่นักเรียนในขณะที่การสร้างทรัพยากรโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพึ่งพาซึ่งกันและกันเมื่อพวกเขาต้องการที่จะส่งเสริมสนับสนุนส่วนบุคคลของสมาชิกในกลุ่ม