Abstract บทคัดย่อThis study aimed t

Abstract บทคัดย่อ
This study aimed to identify the definition of success among students studying at the Accounting Schools (AS) in Japan, and to investigate factors that students perceived to need for their learning success at Accounting Schools (AS).This study also examined how students’ attendance to the Cram schools gave impact to change of their learning goals at Accounting Schools (AS). Data for this research was collected via a questionnaire-based survey of students studying at the Accounting Schools (AS) in Japan.The AS is the postgraduate-level school that provides specific accounting education for students who aspire to become professional accountants. The questionnaire used in this study was designed for participants to write qualitative responses regarding the definition of success and the factors affecting their learning success and failure.

The primary finding of this study was that the majority of students decided to attend the Accounting Schools (AS) for the sake of their intrinsic goals (e.g. personal growth and networking), rather than simply seeking for passing Certified Public Accountants (CPA)/Tax Accountants (TA) examination or material success after their graduation.
The analysis of influential factors to students’ success and failure also supported this finding and interpretation.
The research concluded with several recommendations for educators and administrators at the Accounting Schools (AS) to improve quality of accounting education in relation to help achieve students’ success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทคัดย่อการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความหมายของความสำเร็จในหมู่นักเรียนกำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนการบัญชี (AS) ในญี่ปุ่นและในการตรวจสอบปัจจัยที่นักเรียนเห็นความจำเป็นในการประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ของพวกเขาที่บัญชีโรงเรียน (AS) การศึกษาการนี้ยังตรวจสอบวิธีการที่นักเรียน 'เข้าร่วมประชุมเพื่อโรงเรียนอัดให้ส่งผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของเป้าหมายการเรียนรู้ของพวกเขาที่บัญชีโรงเรียน (AS)
ข้อมูลสำหรับการวิจัยครั้งนี้ถูกเก็บรวบรวมผ่านการสำรวจแบบสอบถาม-based ของนักเรียนที่กำลังศึกษาในโรงเรียนการบัญชี (AS) ใน Japan.The AS เป็นโรงเรียนระดับบัณฑิตศึกษาในระดับที่ให้การศึกษาการบัญชีที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนที่ต้องการที่จะกลายเป็นบัญชีมืออาชีพ แบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการออกแบบสำหรับผู้เข้าร่วมในการเขียนการตอบสนองเชิงคุณภาพเกี่ยวกับความหมายของความสำเร็จและปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการเรียนรู้และความล้มเหลว. การค้นพบหลักของการศึกษานี้คือการที่นักเรียนส่วนใหญ่ตัดสินใจที่จะเข้าร่วมการโรงเรียนบัญชี (AS) เพื่อประโยชน์ของเป้าหมายที่แท้จริงของพวกเขา (เช่นการเจริญเติบโตส่วนบุคคลและเครือข่าย) มากกว่าเพียงแค่การที่กำลังมองหาสำหรับการส่งผ่านบัญชีรับอนุญาต (CPA) / บัญชีภาษีอากร (TA) ตรวจสอบหรือความสำเร็จของวัสดุหลังจากสำเร็จการศึกษาของพวกเขา. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จของนักเรียนมี และความล้มเหลวนี้ยังสนับสนุนการค้นพบและการตีความ. การวิจัยสรุปด้วยคำแนะนำหลายอย่างสำหรับการศึกษาและผู้บริหารโรงเรียนที่บัญชี (AS) เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาการบัญชีที่เกี่ยวข้องที่จะช่วยให้บรรลุความสำเร็จของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันทำให้ยูนนานเป็นประโยชน์เต็มเล่น ขยายพื้นที่ของยูนนาน การสร้างเงื่อนไขที่หายากสำหรับการเข้าถึงของยูนนานสู่ตลาดเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มันทำให้ยูนนานเป็นประโยชน์เต็มเล่น ขยายพื้นที่ของยูนนาน การสร้างเงื่อนไขที่หายากสำหรับการเข้าถึงของยูนนานสู่ตลาดเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มันทำให้ยูนนานเป็นประโยชน์เต็มเล่น ขยายพื้นที่ของยูนนาน การสร้างเงื่อนไขที่หายากสำหรับการเข้าถึงของยูนนานสู่ตลาดเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มันทำให้ยูนนานเป็นประโยชน์เต็มเล่น ขยายพื้นที่ของยูนนาน การสร้างเงื่อนไขที่หายากสำหรับการเข้าถึงของยูนนานสู่ตลาดเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มันทำให้ยูนนานเป็นประโยชน์เต็มเล่น ขยายพื้นที่ของยูนนาน การสร้างเงื่อนไขที่หายากสำหรับการเข้าถึงของยูนนานสู่ตลาดเอเชียตะวันออกเฉียงใต้