1) สัมฤทธิผลการนำนโยบายการพัฒนาทุนม

1) สัมฤทธิผลการนำนโยบายการพัฒนาทุนมนุษย์ไปปฏิบัติของนักศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ในกลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนล่าง พบว่า โดยรวมอยู่ระดับปานกลาง ( =3.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มีระดับสัมฤทธิผลทั้ง 3 ด้านอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือ ด้านการมีคุณค่ามุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศ ( =3.23) รองลงมาคือ ด้านการมีคุณธรรมเพื่อส่วนรวมและสังคม ( =3.21) และด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพ ( =2.92) ตามลำดับ โดยที่ด้านการมีความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศที่อยู่ในระดับสูงสุดนั้น เนื่องจากสถาบันได้ให้ความสำคัญทุกรายวิชาโดยเชิญอาจารย์พิเศษ และผู้มีประสบการณ์ต่อการพัฒนาประเทศ มาเป็นผู้บรรยายเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมแก่นักศึกษาเป็นประจำ ส่วนด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพที่อยู่ในระดับต่ำสุดนั้น เนื่องจาก สถาบันระดับอุดมศึกษานั้นมีการจัดหลักสูตรและตัวอาจารย์ ผู้สอนไม่มีคุณภาพที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 9

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1) โดยรวมอยู่ระดับปานกลางพบว่าสัมฤทธิผลการนำนโยบายการพัฒนาทุนมนุษย์ไปปฏิบัติของนักศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ในกลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนล่าง (= 3.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีระดับสัมฤทธิผลทั้ง 3 ด้านอยู่ในระดับปานกลางโดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือด้านการมีคุณค่ามุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศ (= 3.23) ด้านการมีคุณธรรมเพื่อส่วนรวมและสังคมรองลงมาคือ (= 3.21) (= 2.92) และด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพตามลำดับโดยที่ด้านการมีความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศที่อยู่ในระดับสูงสุดนั้นเนื่องจากสถาบันได้ให้ความสำคัญทุกรายวิชาโดยเชิญอาจารย์พิเศษและผู้มีประสบการณ์ต่อการพัฒนาประเทศมาเป็นผู้บรรยายเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมแก่นักศึกษาเป็นประจำส่วนด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพที่อยู่ในระดับต่ำสุดนั้นเนื่องจากสถาบันระดับอุดมศึกษานั้นมีการจัดหลักสูตรและตัวอาจารย์ผู้สอนไม่มีคุณภาพที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 9

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) พบว่าโดยรวมอยู่ระดับปานกลาง (= 3.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีระดับสัมฤทธิผลทั้ง 3 ด้านอยู่ในระดับปานกลางโดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือ (= 3.23) รองลงมาคือ (= 3.21) และด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพ (= 2.92) ตามลำดับ เนื่องจาก 9

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 ) สัมฤทธิผลการนำนโยบายการพัฒนาทุนมนุษย์ไปปฏิบัติของนักศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ในกลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนล่างพบว่าโดยรวมอยู่ระดับปานกลาง ( = 312 ) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีระดับสัมฤทธิผลทั้ง 3 ด้านอยู่ในระดับปานกลางโดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือด้านการมีคุณค่ามุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศ ( = 3.23 ) รองลงมาคือด้านการมีคุณธรรมเพื่อส่วนรวมและสังคม ( = 321 ) และด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพ ( = 292 ) ตามลำดับโดยที่ด้านการมีความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาประเทศที่อยู่ในระดับสูงสุดนั้นเนื่องจากสถาบันได้ให้ความสำคัญทุกรายวิชาโดยเชิญอาจารย์พิเศษและผู้มีประสบการณ์ต่อการพัฒนาประเทศส่วนด้านผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพที่อยู่ในระดับต่ำสุดนั้นเนื่องจากสถาบันระดับอุดมศึกษานั้นมีการจัดหลักสูตรและตัวอาจารย์ผู้สอนไม่มีคุณภาพที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 9