Learning Disabilities in Mathematic

Learning Disabilities in Mathematics
By: C. Christina Wright
With the awareness that math understanding is actively constructed by each learner, we can intervene in this process to advocate for or provide experience with manipulatives, time for exploration, discussion where the "right" answer is irrelevant, careful and accurate language, access to helpful technologies, and understanding and support.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิการทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์โดย: คริ C. ไรท์ด้วยความตระหนักว่า ความเข้าใจคณิตศาสตร์อย่างสร้าง โดยผู้เรียนแต่ละ เราสามารถแทรกแซงในกระบวนการนี้เพื่อสนับสนุนการ หรือมีประสบการณ์ manipulatives เวลาสำรวจ สนทนาที่ "ขวา" ตอบเป็นภาษาความเกี่ยวข้อง ความระมัดระวัง และถูกต้อง การเข้าถึง เทคโนโลยีที่เป็นประโยชน์ และความเข้าใจ และสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์
โดย: คริสตินซีไรท์
ด้วยความตระหนักความเข้าใจคณิตศาสตร์ที่สร้างขึ้นอย่างแข็งขันโดยผู้เรียนแต่ละคนเราสามารถแทรกแซงในกระบวนการนี้เพื่อที่จะสนับสนุนหรือให้ประสบการณ์กับ manipulatives เวลาสำหรับการสำรวจการอภิปรายที่ "สิทธิ" คำตอบก็คือ ไม่เกี่ยวข้องระมัดระวังและภาษาที่ถูกต้อง, การเข้าถึงเทคโนโลยีที่เป็นประโยชน์และมีความเข้าใจและการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดย คริสติน่า ไรท์

: C มีความตระหนักว่า ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์อย่างที่สร้างขึ้นโดยแต่ละคน เราสามารถเข้าไปแทรกแซงในกระบวนการนี้จะสนับสนุน หรือให้ประสบการณ์ กับต่อจากนั้น เวลาสำหรับการสำรวจ , การสนทนาที่ " ใช่ " คำตอบน่ะ ระวัง และถูกต้อง ภาษา การเข้าถึงเทคโนโลยีที่เป็นประโยชน์ความเข้าใจและการสนับสนุน