) Can a flipped classroom be an eff

) Can a flipped classroom be an effective model for
teaching CS1 to first and second year students?
2) How does the flipped classroom impact student
computing self-efficacy?
3) What associated value do students have toward a
flipped classroom approach?
4) What variants of the flipped classroom approach
effectively help students learn?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

) ห้องเรียน flipped สามารถเป็นแบบจำลองที่มีประสิทธิภาพสำหรับสอน CS1 นักศึกษาปีหนึ่ง และสองหรือไม่2) ว่าไม่เรียน flipped ส่งผลกระทบต่อนักเรียนหรือไม่คำนวณประสิทธิภาพตนเอง3) มีนักเรียนอะไรทำค่าที่เกี่ยวข้องต่อการพลิกวิธีการเรียนหรือไม่4) ตัวแปรว่าวิธีเรียนพลิกช่วยให้นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

) ห้องเรียนพลิกสามารถเป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพสำหรับ
การเรียนการสอน CS1 แรกและนักศึกษาชั้นปีที่สอง?
2) วิธีการส่งผลกระทบต่อนักเรียนห้องเรียนพลิก
คอมพิวเตอร์ประสิทธิภาพของตนเอง?
3) สิ่งที่ค่าที่เกี่ยวข้องไม่นักเรียนมีต่อ
วิธีการเรียนพลิก?
4) สิ่งที่ สายพันธุ์ของวิธีการพลิกห้องเรียน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

) สามารถพลิกห้องเรียนเป็นแบบจำลองที่มีประสิทธิภาพสำหรับ
สอน CS1 นักเรียนครั้งแรกและครั้งที่สองปี ?
2 ) แล้วพลิกห้องเรียนต่อนักศึกษา
คอมพิวเตอร์ตนเอง ?
3 ) สิ่งที่เกี่ยวข้องค่านักเรียนมีต่อ
พลิกวิธีการเรียน
4 ) ตัวแปรของพลิกห้องเรียนวิธีการ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ ?