The Coleman Report (Coleman, 1929)

The Coleman Report (Coleman, 1929)

The study concluded that teaching conversation skills was impractical given time restrictions in schools and given the perceived irrelevance of foreign conversation skills in the U.S.

The Coleman Report advocated a reading approach to foreign-language learning. Comprehension of texts from books with short reading passages with vocabulary lists, silent reading and discussion of the passage in English served as the basis for the approach

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานโคลแมน? (โคลแมน, 1929) การศึกษาสรุปได้ว่าการเรียนการสอนทักษะการสนทนาที่ได้รับทำไม่ได้มีข้อ จำกัด เวลาในโรงเรียนและได้รับไม่ตรงประเด็นการรับรู้ของทักษะการสนทนาต่างประเทศในสหรัฐอเมริกาโคลแมนรายงานสนับสนุนวิธีการอ่านการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อความจากหนังสือที่มีทางเดินอ่านสั้น ๆ กับรายการคำศัพท์การอ่านเงียบและการอภิปรายของทางเดินในภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐานสำหรับวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงาน โคลแมน  ( Coleman , 2472 )

สรุปได้ว่า การสอนทักษะการสนทนาก็ไม่ได้ระบุข้อ จำกัด เวลาในโรงเรียนและได้รับการรับรู้และทักษะการสนทนาในต่างประเทศสหรัฐอเมริกา

โคลแมนรายงานการสนับสนุนการอ่านแนวทางการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ . ความเข้าใจของข้อความจากหนังสือกับการอ่านหัวข้อสั้นกับรายการคำศัพท์การอ่านในใจและการอภิปรายของทางเดินในภาษาอังกฤษทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับวิธีการ