Therefore, it can be concluded that

Therefore, it can be concluded that though there were 5 leadership areas that principals in restructured and traditional schools perceived as statistically different , the overall importance to the principals surveyed was that they were perceived as essential ; but not as absolutely vital.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น จึงสามารถสรุปได้ที่ว่ามีพื้นที่เป็นผู้นำ 5 ที่แบบดั้งเดิม และ restructured โรงเรียนถือว่าเป็นทางสถิติแตกต่างกัน มีความสำคัญโดยรวมกับแบบสำรวจว่า พวกเขาได้รับรู้เป็นสิ่งจำเป็น แต่ไม่แน่นอนที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่าแม้ว่าจะมี 5 ด้านความเป็นผู้นำที่ครูใหญ่ในโรงเรียนที่ปรับโครงสร้างหนี้และแบบดั้งเดิมมองว่าเป็นที่แตกต่างกันทางสถิติความสำคัญโดยรวมเพื่อผู้ว่าจ้างที่สำรวจคือการที่พวกเขาถูกมองว่าเป็นสิ่งจำเป็น; แต่ไม่เป็นความสำคัญอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่า แม้มีพื้นที่ 5 ภาวะผู้นำที่ผู้บริหารโรงเรียนในโรงเรียนแบบดั้งเดิม เช่น การปรับโครงสร้างหนี้และการรับรู้แตกต่างกัน การรวมแบบสำรวจว่าพวกเขาถูกมองว่าเป็นสิ่งจำเป็น แต่ไม่ใช่เรื่องคอขาดบาดตาย .