Experiential learning theory, which

Experiential learning theory, which view experience as the central role in the learning process, as well as emphasized the dynamic state between learner and environment [20]. Lewin suggested that the best learning environment considers concrete experiences and conceptual model. Learning is not in terms of outcome but a holistic process which involves the integrated functioning of human adaptation to the world: thinking, feeling, perceiving, and behaving [20]. That means we could design different learning virtual environment mix to the real space in mobile AR to enhance the learning process: affectively oriented environment for feeling, symbolically oriented environment for thinking, perceptually oriented for watching and behaviorally oriented environment for doing [21].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการเรียนรู้ผ่าน ที่ดูประสบการณ์เป็นบทบาทในกระบวนการเรียนรู้ เซ็นทรัลเป็นเน้นรัฐแบบไดนามิกระหว่างผู้เรียนและสิ่งแวดล้อม [20] Lewin แนะนำสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดีที่สุดพิจารณาประสบการณ์คอนกรีตและแบบจำลองความคิด เรียนรู้ไม่ได้อยู่ในกระบวนการแบบองค์รวมที่เกี่ยวข้องกับการทำงานแบบบูรณาการของโลกมนุษย์ปรับตัว แต่ผลที่ได้: ความคิด ความรู้สึก perceiving และศีลธรรม [20] หมายความ ว่า เราสามารถออกแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสภาพแวดล้อมเสมือนผสมกับพื้นที่จริงใน AR เคลื่อนเพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้: affectively มุ่งเน้นสภาพแวดล้อมความรู้สึก สิ่งแวดล้อมโดยแนวคิด perceptually เน้นการดู และสิ่งแวดล้อมแนว behaviorally สำหรับทำ [21]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการเรียนรู้ประสบการณ์ซึ่งดูประสบการณ์เป็นบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้เช่นเดียวกับการเน้นย้ำรัฐแบบไดนามิกระหว่างผู้เรียนและสิ่งแวดล้อม [20] Lewin ชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสภาพแวดล้อมพิจารณาประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมและรูปแบบความคิด การเรียนรู้ไม่ได้อยู่ในแง่ของผล แต่เป็นกระบวนการแบบองค์รวมที่เกี่ยวข้องกับการทำงานแบบบูรณาการของการปรับตัวของมนุษย์ที่จะโลก: ความคิดความรู้สึกการรับรู้และพฤติกรรม [20] นั่นหมายความว่าเราสามารถออกแบบผสมสภาพแวดล้อมเสมือนการเรียนรู้ที่แตกต่างกันไปในพื้นที่จริง AR มือถือเพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่มุ่งเน้น affectively สำหรับความรู้สึกที่มุ่งเน้นสภาพแวดล้อมที่เป็นสัญลักษณ์สำหรับการคิดเชิง perceptually สำหรับการดูและสภาพแวดล้อมที่มุ่งเน้นพฤติกรรมการทำ [21]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ทฤษฎี ซึ่งมุมมองประสบการณ์เป็นบทบาทในกระบวนการการเรียนรู้ ตลอดจนเน้นพลวัตระหว่างผู้เรียนและสิ่งแวดล้อม [ 20 ] เลวินชี้ให้เห็นว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดพิจารณาประสบการณ์รูปธรรมและแบบจำลอง .การเรียนรู้ไม่ใช่ในแง่ของผล แต่เป็นองค์รวมแบบบูรณาการกระบวนการซึ่งเกี่ยวข้องกับการทำงานของการปรับตัวของมนุษย์กับโลก : ความคิด ความรู้สึก การรับรู้และการปฏิบัติ [ 20 ] นั่นหมายความว่า เราสามารถออกแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสภาพแวดล้อมเสมือนจริงผสมกับพื้นที่จริงใน Mobile AR เพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ : ได้อย่างมีประสิทธิภาพเชิงสิ่งแวดล้อม สำหรับความรู้สึกสัญลักษณ์เชิงสิ่งแวดล้อม มุ่งเน้นการคิด รับรู และพฤติกรรมที่มุ่งเน้นสิ่งแวดล้อมทำ [ 21 ]