Cooperative learning is appropriate

Cooperative learning is appropriate to apply in nursing because cooperative learning taught students tend to exhibit higher academic achievement, greater persistence through graduation, better high-level reasoning and critical thinking skills, deeper understanding of learned material, greater time on task and less disruptive behavior in class, lower levels of anxiety and stress, greater intrinsic motivation to learn and achieve, greater ability to view situations from others’ perspectives, more positive and supportive relationships with peers, more positive attitudes toward subject areas, and higher self-esteem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่เหมาะสมเพื่อใช้ในการพยาบาลเนื่องจากการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสอนนักเรียนมีแนวโน้มที่แสดงผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสูงขึ้น คงอยู่มากขึ้นผ่านการศึกษา เหตุผลระดับสูงดีกว่า และวิจารณญาณทักษะ เข้าใจลึกเรียนรู้วัสดุ เวลามากขึ้นในงาน และน้อยขวัญพฤติกรรมในชั้นเรียน ต่ำกว่าระดับของความวิตกกังวลและความเครียด แรงจูงใจ intrinsic มากกว่า การเรียนรู้ให้ บรรลุ สามารถดูสถานการณ์จากมุมมองของคนอื่นมากขึ้น ขึ้นบวก และสนับสนุนความสัมพันธ์กับเพื่อน เจตคติเรื่อง และนับถือตนเองสูงมากบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมีความเหมาะสมที่จะใช้ในการพยาบาลเพราะการเรียนแบบร่วมมือสอนนักเรียนมีแนวโน้มที่จะแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นความคงทนมากขึ้นผ่านการสำเร็จการศึกษาที่ดีกว่าการให้เหตุผลในระดับสูงและทักษะการคิดที่สำคัญความเข้าใจที่ลึกซึ้งของวัสดุที่ได้เรียนรู้เวลามากขึ้นในการงานและพฤติกรรมก่อกวนน้อย ระดับระดับต่ำของความวิตกกังวลและความเครียดแรงจูงใจภายในมากขึ้นในการเรียนรู้และบรรลุความสามารถในการดูสถานการณ์จากมุมมองของคนอื่นมากขึ้นความสัมพันธ์ที่ดีและให้การสนับสนุนกับเพื่อนทัศนคติเชิงบวกมากขึ้นต่อสาขาวิชาและสูงกว่าภาคภูมิใจในตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนแบบร่วมมือที่เหมาะสมเพื่อใช้ในการพยาบาล เพราะการเรียนแบบสอนนักเรียนมีแนวโน้มที่จะแสดงสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความคงทนมากขึ้นผ่านการศึกษา , เหตุผลพื้นฐานที่ดีและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ , ความเข้าใจลึกของวัสดุ เรียนรู้ เวลามากขึ้นในงานและพฤติกรรมก้าวร้าวน้อยกว่าในชั้นเรียน ระดับของความวิตกกังวลและความเครียดมากกว่าแรงจูงใจภายในการเรียนรู้และบรรลุความสามารถมากขึ้นเพื่อดูสถานการณ์จากมุมมองของผู้อื่น ความสัมพันธ์ในเชิงบวกมากขึ้น และเกื้อกูลกับเพื่อน บวกมากขึ้น ทัศนคติต่อวิชา และคุณค่าในตนเองสูงกว่า