The purpose of this study was to ex

The purpose of this study was to examine whether using task-based learning in chemistry experiment teaching can develop students’ critical thinking dispositions in high school. The California critical thinking disposition inventory was used as a data collection tool. One-way ANOVA was employed to examine whether there were significant differences on the overall and subscales scores of CCTDI between the two classes. Results showed that there were significant differences on the overall and self-confidence sub-scale of CCTDI between the two classes in the posttest. The positive findings provide an effective way for chemistry teachers to develop students’ critical thinking disposition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบว่าใช้งานเรียนรู้ในการทดลองเคมีสามารถพัฒนาสุขุมวิจารณญาณของนักเรียนในโรงเรียนมัธยม แคลิฟอร์เนียวิจารณญาณการจัดการสินค้าคงคลังถูกใช้เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวเป็นลูกจ้างเพื่อตรวจสอบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในโดยรวมและคะแนน subscales ของ CCTDI ระหว่าง 2 ชนชั้น ผลพบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในภาพรวมและมีความมั่นใจย่อยระดับของ CCTDI ระหว่าง 2 ชั้นในที่ posttest พบบวกให้วิธีมีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอนเคมีพัฒนานักคิดที่สำคัญการจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าการเรียนรู้การใช้งานที่ใช้ในการเรียนการสอนการทดลองทางเคมีสามารถพัฒนานักเรียนแสดงออกคิดอย่างมีวิจารณญาณในโรงเรียนมัธยม สินค้าคงคลังคิดแคลิฟอร์เนียจำหน่ายที่สำคัญถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล One-way ANOVA ถูกจ้างมาเพื่อตรวจสอบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญโดยรวมและ subscales คะแนนของ CCTDI ระหว่างสองชั้น ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญโดยรวมและความมั่นใจในตนเองย่อยขนาดของ CCTDI ระหว่างสองชั้นหลังเรียน ผลการวิจัยในเชิงบวกให้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอนวิชาเคมีที่จะพัฒนานักเรียนจำหน่ายคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่า การใช้ภาษาอังกฤษในการสอน การเรียนรู้ การทดลองทางเคมีสามารถพัฒนาอุปนิสัยในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยม แคลิฟอร์เนียการคิดการจัดการสินค้าคงคลังเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่ามีความแตกต่างกันโดยรวมและคะแนนของ cctdi ระหว่างสองชนชั้น ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติโดยรวม และความเชื่อมั่นของ cctdi ขนาดย่อยระหว่างเรียน หลังเรียนผลในเชิงบวกให้วิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับครู เคมี พัฒนาคุณลักษณะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียน