In addition, the first author comme

In addition, the first author commented that the approach to using GSP by both the ‘teachers’ was predominantly deductive and too teacher-centred with no opportunity for the students to explore and discover the meaning of the concept of regular polygons and the relationship between the number of axes of symmetry and the number of sides of regular polygons

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ผู้เขียนครั้งแรกที่ให้ความเห็นว่าวิธีการที่จะใช้ GSP โดยทั้งสอง 'ครู' เป็นส่วนใหญ่และการอนุมานเกินไปครูเป็นศูนย์กลางที่มีโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสำรวจและค้นพบความหมายของแนวคิดของรูปหลายเหลี่ยมปกติและความสัมพันธ์ระหว่าง จำนวนแกนสมมาตรและจำนวนของด้านของรูปหลายเหลี่ยมปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความ ผู้เขียนแรกเห็นว่า วิธีการใช้ GSP โดยทั้ง 'ครู' คือ deductive ส่วนใหญ่ และศูนย์เกินไปครูกลางกับไม่มีโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสำรวจ และค้นพบความหมายของแนวคิดของรูปหลายเหลี่ยมปกติและความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนแกนสมมาตรและจำนวนด้านของรูปหลายเหลี่ยมปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ยังมีการเขียนความเห็นว่าเป็นครั้งแรกที่เข้าใช้ GSP โดยทั้งสองได้'ครู'เป็นโดดเด่นและอนุมานเกินไปครู - นักเรียนเป็นศูนย์กลางพร้อมด้วยไม่มีโอกาสให้นักเรียนเพื่อการสำรวจและค้นหาความหมายของที่เป็นแนวความคิดของรูปหลายเหลี่ยมเป็นประจำและที่ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนของแกนของสมมาตรและจำนวนของด้านข้างของรูปหลายเหลี่ยมเป็นประจำ