From Writers of the Harlem Renaissa

From Writers of the Harlem Renaissance (African-American Studies)
This instructor found that some of the students in her upper-division course were taking the course primarily to fulfill major requirements; others, to prepare for graduate work in African-American studies or English; and a third group to prepare themselves for careers as professional writers. She put this information to use by creating three working groups within the class, each with somewhat different-but comparable-writing assignments. The whole class continued to read and discuss the same authors and texts in common while realizing some of their diverse writing goals through the “customized” assignments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากนักเขียนของเรอเนสซองซ์เล็ม (African-American ศึกษา) ผู้สอนนี้พบว่า บางส่วนของนักเรียนในหลักสูตรของเธอส่วนบนมีการหลักสูตรเพื่อตอบสนองความต้องการสำคัญ ผู้อื่น การเตรียมตัวสำหรับงานบัณฑิตศึกษา African-American หรืออังกฤษ และกลุ่มที่สามเพื่อเตรียมตัวในการประกอบอาชีพเป็นนักเขียนมืออาชีพ เธอใส่ข้อมูลนี้ไปใช้ โดยสร้างสามกลุ่มทำงานภายในการเรียน กำหนดเทียบเคียงเขียนค่อนข้างแตกต่างแต่ละ ทั้งชั้นต่อการอ่าน และหารือผู้เขียนและข้อความเดียวกันในขณะที่ตระหนักถึงของนักเขียนหลากหลายเป้าหมายกำหนด "กำหนดเอง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากนักเขียนแห่งฮาร์เล็ม (การศึกษาแอฟริกันอเมริกัน)
อาจารย์ผู้สอนพบว่าบางส่วนของนักเรียนในหลักสูตรส่วนบนของเธอได้รับการเรียนการสอนเป็นหลักในการตอบสนองความต้องการที่สำคัญ คนอื่น ๆ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในแอฟริกันอเมริกันหรืออังกฤษ; และกลุ่มที่สามเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการประกอบอาชีพเป็นนักเขียนมืออาชีพ เธอนำข้อมูลนี้ไปใช้โดยการสร้างกลุ่มทำงานภายในชั้นเรียนแต่ละคนมีแตกต่างกันบ้าง แต่เทียบเคียงเขียนที่ได้รับมอบหมาย ทั้งชั้นอย่างต่อเนื่องในการอ่านและหารือเกี่ยวกับผู้เขียนเดียวกันและข้อความในการร่วมกันขณะที่ตระหนักถึงบางส่วนของการเขียนเป้าหมายหลากหลายของพวกเขาผ่าน "กำหนดเอง" ที่ได้รับมอบหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากนักเขียนของ Harlem Renaissance ( การศึกษาชาวอเมริกัน )
ครูผู้สอนพบว่าบางส่วนของนักเรียนของเธอบนกองหลักสูตรรายวิชาเป็นหลักเพื่อตอบสนองความต้องการหลักของ ผู้อื่น เพื่อเตรียมตัวสำหรับงานในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแอฟริกันอเมริกันหรือภาษาอังกฤษ และกลุ่มที่สามเพื่อเตรียมความพร้อมตัวเองสำหรับอาชีพเป็นนักเขียนมืออาชีพเธอเอาข้อมูลนี้ไปใช้ โดยการสร้างกลุ่มงานในชั้นเรียนแต่ละค่อนข้างแตกต่างกัน แต่เปรียบการเขียนได้รับมอบหมาย ทั้งห้องยังคงอ่านและหารือเกี่ยวกับผู้เขียนเดียวกันและข้อความที่เหมือนกันในขณะที่ตระหนักถึงบางส่วนของพวกเขามีการเขียนเป้าหมายผ่าน " กำหนดเอง "
ที่ได้รับมอบหมาย