การวิจัยในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนความขัดแย้งว่ากรวดมีความสําคัญเท่ากับเกรดและ IQ สําหรับความสําเร็จทางวิชาการและความสําเร็จสูง (Duckworth et al., 2007) <br><br>ความเพียรลักษณะคุณภาพกรวดมากกว่าเกรดและ IQ หรือจิตสํานึกอาจรับผิดชอบในการอธิบายความแตกต่างในอันดับของบุคคลที่ประสบความสําเร็จและมีประสิทธิภาพสูง Duckworth et al. (2007) รวบรวมข้อมูลระดับกรวดการรายงานตนเองรวมถึงอายุและระดับการศึกษาจาก (n = 1,545) ผู้เข้าร่วมอายุ 25 ปีขึ้นไป (M = 45 ปี; ผู้หญิง 73% ผู้ชาย 27%) ผ่านเว็บไซต์สาธารณะที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์ การวิเคราะห์แบบสองทางถูกใช้เพื่อทํานายความแปรปรวนของกรวดตามการศึกษาและอายุในขณะที่ปฏิบัติต่ออายุและการศึกษาเป็นตัวแปรหมวดหมู่ การศึกษาของพวกเขาเปิดเผยว่าผู้ใหญ่ที่มีการศึกษามากขึ้นมีกรวดสูงกว่าผู้ใหญ่ที่มีการศึกษาน้อยกว่าในวัยใกล้เคียงกัน นอกจากนี้การวิเคราะห์หลังเฉพาะกิจแสดงให้เห็นว่าเมื่ออายุถูกควบคุมผู้สําเร็จการศึกษาหลังวิทยาลัยมีกรวดสูงกว่ากลุ่มอื่น ๆ ส่วนใหญ่ นอกจากนี้การค้นพบของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าเมื่อการศึกษาถูกควบคุมกรวดจะเพิ่มขึ้นตามอายุ พวกเขาให้เหตุผลว่าผู้สูงอายุมีประสบการณ์ชีวิตความเพียรหรือความหลงใหลในเป้าหมายระยะยาวและความเพียรเป็นกลยุทธ์สําคัญสําหรับความสําเร็จมาเป็นเวลานานแม้ว่าการศึกษาของพวกเขาจะถูก จํากัด เนื่องจากการออกแบบหน้าตัดในธรรมชาติซึ่ง จํากัด ความสามารถในการอนุมานสาเหตุที่แข็งแกร่งระหว่างกรวดและอายุ
การแปล กรุณารอสักครู่..
