The present study has both theoreti

The present study has both theoretical and practical implications. From a theoretical point of view,this study extended UTAUT2 into a new m-learning context. Unlike many extant studies examine the instrumentality influences on students’ intention to adopt m-learning, this study expanded our horizon by considering the impacts of hedonic motivation, habit of using mobile phone, and price value on students’ intention to adopt m-learning. Moreover, this study examined the direct as well as indirect influences of self-management of learning on students’ intention to adopt m-learning. Some interesting findings have raised and created opportunities for future research. Finally, unlike many previous studies examined m-learning adoption in the developed countries setting, this study contributes to the literature by examined the determinants of students’ intention to adopt m-learning in China.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันมีผลกระทบทั้งทฤษฎี และปฏิบัติ การศึกษานี้ขยาย UTAUT2 เป็นบริบทใหม่ m-เรียนรู้จากทฤษฎีจุดของมุมมอง ซึ่งแตกต่างจากการศึกษาจำนวนมากยังตรวจสอบอิทธิพล instrumentality บนความตั้งใจของนักเรียนเพื่อนำมาใช้เรียนรู้ m ศึกษาขยายขอบฟ้าของเรา โดยพิจารณาผลกระทบของแรงจูงใจ hedonic นิสัยการใช้โทรศัพท์มือถือ และราคาค่าบนความตั้งใจของนักเรียนเพื่อนำมาใช้เรียนรู้ m นอกจากนี้ การศึกษานี้ตรวจสอบอิทธิพลโดยตรง รวมทั้งทางอ้อมของการจัดการตนเองการเรียนรู้บนความตั้งใจของนักเรียนเพื่อนำมาใช้เรียนรู้ m ค้นพบบางอย่างน่าสนใจมีเพิ่มขึ้น และสร้างโอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคต สุดท้าย ซึ่งแตกต่างจากหลายก่อนหน้านี้ศึกษากล่าวถึง m-เรียนยอมรับในประเทศพัฒนาแล้วที่ตั้ง การศึกษานี้สนับสนุนวรรณคดีโดยตรวจสอบดีเทอร์มิแนนต์ของความตั้งใจของนักเรียนเพื่อนำมาใช้ m-เรียนในจีน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีทั้งผลกระทบทางทฤษฎีและปฏิบัติ จากจุดทฤษฎีในมุมมองของการศึกษาครั้งนี้ขยาย UTAUT2 เป็นบริบทเมตรการเรียนรู้ใหม่ ซึ่งแตกต่างจากการศึกษาที่ยังหลงเหลืออยู่จำนวนมากตรวจสอบที่มีอิทธิพลต่อการใช้เป็นเครื่องมือในนักเรียนความตั้งใจที่จะนำมาใช้ในการเรียนรู้ม. การศึกษาครั้งนี้ขยายขอบฟ้าของเราโดยการพิจารณาผลกระทบของแรงจูงใจความชอบนิสัยของการใช้โทรศัพท์มือถือและความคุ้มค่าในราคานักเรียนความตั้งใจที่จะนำมาใช้ในการเรียนรู้ม. นอกจากนี้การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบโดยตรงรวมทั้งอิทธิพลทางอ้อมของการจัดการตนเองของการเรียนรู้เกี่ยวกับความตั้งใจของนักเรียนม. จะนำมาใช้การเรียนรู้ การค้นพบที่น่าสนใจบางส่วนได้เพิ่มขึ้นและสร้างโอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคต ในที่สุดซึ่งแตกต่างจากการศึกษาก่อนหน้าจำนวนมากการตรวจสอบการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมของ m-การเรียนรู้ในประเทศที่พัฒนาแล้วการตั้งค่าการศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดวรรณคดีโดยตรวจสอบปัจจัยจากความตั้งใจของนักเรียนม. จะนำมาใช้การเรียนรู้ในประเทศจีน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติความหมาย . จากจุดทฤษฎีในมุมมองของการศึกษาในบริบทนี้ขยาย utaut2 M-Learning ใหม่ ซึ่งแตกต่างจากหลายการศึกษาที่ยังศึกษาวิธีการมีอิทธิพลต่อนักเรียนตั้งใจอุปการะ M-Learning การศึกษานี้ยังขยายขอบฟ้าของเราโดยพิจารณาผลกระทบของแรงจูงใจ ความชอบ นิสัยของการใช้โทรศัพท์มือถือและราคาค่านักเรียนตั้งใจอุปการะ M-Learning . นอกจากนี้ การศึกษานี้ได้ตรวจสอบโดยตรง ตลอดจนอิทธิพลทางอ้อมของตนเอง การเรียนรู้ของนักเรียน การยอมรับการใช้ M-Learning . บางข้อมูลที่น่าสนใจได้เลี้ยงดูและสร้างโอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคต ในที่สุด ซึ่งแตกต่างจากการศึกษาก่อนหน้านี้หลายการตรวจสอบ M-Learning ในประเทศพัฒนาแล้วตั้งค่าการศึกษานี้ก่อให้เกิดวรรณคดีโดยตรวจสอบปัจจัยกำหนดความตั้งใจของนักเรียนเพื่อใช้ M-Learning ในประเทศจีน