In the activities presented above,

In the activities presented above, the aims are to have students check the predictions they have previously made
about the song, develop their listening and comprehension skills and internalize the grammatical structure they
have learned. In this process, students are more into production. In this stage, the emphasis is on how and with
which elements students should approach texts in order to develop their comprehension skills. It is expected
from students to carry out verbal and written tasks by sticking to the text and to progress the way they use the
language from dependent to independent by dealing with the text in question with its various aspects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมที่นำเสนอข้างต้น จุดมุ่งหมายจะมีนักเรียนคาดคะเนที่พวกเขาได้ทำการตรวจสอบเกี่ยวกับเพลง พัฒนาทักษะการฟังและการจับใจความ และต่อการไวยากรณ์โครงสร้างพวกเขาได้เรียนรู้ ในกระบวนการนี้ นักเรียนจะเป็นการผลิต ในขั้นตอนนี้ เน้นอยู่ในวิธี และศึกษาองค์ประกอบใดควรเข้าข้อความเพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจ คาดว่าจากนักเรียนการดำเนินงานทางวาจา และลายลักษณ์อักษร โดยผสานข้อความ และ การดำเนินการวิธีพวกเขาใช้การภาษาจากแง่มุมขึ้นเพื่ออิสระโดยการจัดการกับข้อความในคำถามกับการปฏิบัติงานต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกิจกรรมที่นำเสนอข้างต้นจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนตรวจสอบการคาดการณ์ของพวกเขาได้ทำไว้ก่อนหน้านี้
เกี่ยวกับเพลงในการพัฒนาการฟังและทักษะความเข้าใจของพวกเขาและ internalize โครงสร้างไวยากรณ์ที่พวกเขา
ได้เรียนรู้ ในขั้นตอนนี้นักเรียนมีมากขึ้นในการผลิต ในขั้นตอนนี้เน้นอยู่ในวิธีการและกับ
ที่นักเรียนองค์ประกอบควรแนวทางในตำราเพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจของพวกเขา เป็นที่คาดหวัง
จากนักศึกษาในการดำเนินงานทางวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยการเกาะข้อความและเพื่อความคืบหน้าวิธีที่พวกเขาใช้
ภาษาจากขึ้นอยู่กับการเป็นอิสระโดยการจัดการกับข้อความในคำถามกับแง่มุมต่าง ๆ ของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกิจกรรมที่นำเสนอข้างต้น โดยมีจุดประสงค์เพื่อ ให้นักเรียนตรวจสอบการคาดการณ์ที่พวกเขาเคยทำเกี่ยวกับเพลง , พัฒนาทักษะการฟังและความเข้าใจและ internalize โครงสร้างไวยากรณ์พวกเขาได้เรียนรู้ ในขั้นตอนนี้ นักเรียนมากขึ้นในการผลิต ในขั้นนี้ จะเน้นวิธีการและกับซึ่งองค์ประกอบของนักเรียนควรหาข้อความเพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจของตนเอง คาดว่าจากนักเรียนเพื่อดำเนินการด้วยวาจาและเขียนงาน โดยผสานกับข้อความและวิธีที่พวกเขาใช้เพื่อความก้าวหน้าภาษาจากตัวแปรอิสระโดยการจัดการกับข้อความในคำถาม ด้านต่างๆของ