How the Communicator Expresses Hims

How the Communicator Expresses Himself: The Communicator begins
to send messages with a specific purpose in mind. Even though he isn’t
using words yet, he communicates with you by looking at you, making
gestures, pointing and making sounds. At first, he communicates
to protest or refuse something he doesn’t want.
He’ll also let you know that he wants an object — a toy,
for instance — or that he wants you to do something,
like take him out of his high chair.
Later on, the Communicator becomes more
social in his communication, sharing his interests
with you. He communicates to get your attention, to
say hello or goodbye, or to show you something. Often
he’ll point to tell you about something. He may also
make sounds in a questioning tone of voice to ask questions.
As he gets better and better at communicating with
you, he may even make up his own gestures. For example, if he rubs
his face with the back of his hand, he may be communicating about his
special blanket.
The Communicator may keep trying to get his message across until
you respond the way he wants. For example, if he reaches and makes sounds
to ask for a cracker and you hand him a cracker, he may become quiet. He
may also smile to let you know that’s what he wants. But if he wants a
cracker and you hand him a drink, he’ll often let you know that’s not what
he wants. He might appear quite frustrated, raising his voice. He may take
your hand to show you exactly what he wants. Succeeding at making himself
understood is an important part of his communication development.
Another important part of his development happens when he learns
to focus on a person and an object at the same time. Previously, your child
could focus on either you or an object, but not both together. At
the Communicator stage he looks at an object and points to
it, and then he looks at you. Then he looks back and
points to the object again, to make sure you know
what he’s communicating about. This new skill
makes it possible for him to show you things and
let you know what he thinks about them. This is
one of the most important steps on the way to
using first words or signs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธี Communicator ที่แสดงตัวเอง: เริ่มต้น Communicator ที่ส่งข้อความที่ มีวัตถุประสงค์เฉพาะในใจ แม้ว่าเขาไม่ได้ใช้คำได้ เขาสื่อสารกับคุณ โดยคุณ ทำให้ท่าทาง การชี้ และทำเสียง ครั้งแรก เขาสื่อสารเพื่อปฏิเสธ หรือปฏิเสธสิ่งที่เขาไม่ต้องการนอกจากนี้เขายังจะแจ้งให้คุณทราบว่า เขาต้องการวัตถุ — ของเล่นเช่น — หรือว่า เขาอยากจะทำอะไรต้องพาเขาออกจากเก้าอี้ของเขาสูงในภายหลัง Communicator ที่จะเพิ่มเติมสังคมในการสื่อสารของเขา การแบ่งปันผลประโยชน์ของเขาคุณ เขาสื่อสารจะได้รับความสนใจของคุณสวัสดีหรือลา หรือ การแสดงบางสิ่งบางอย่าง มักจะเขาจะชี้ที่จะบอกคุณเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง นอกจากนี้เขายังอาจทำให้เสียงในโทนเสียงเพื่อถามข้อสงสัยเขาจะดีกว่า และดีกว่าที่สื่อสารกับคุณ เขาอาจสร้างค่าท่าทางของเขาเอง ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาลูบหน้ากับหลังมือของเขา เขาอาจสื่อสารเกี่ยวกับเขาผ้าห่มพิเศษCommunicator ที่อาจพยายามรับข้อความของเขาจนกระทั่งคุณตอบตามที่เขาต้องการ ตัวอย่างเช่น ถ้าเขามาถึง และทำให้เสียงขอตังและมือของคุณ เขาข้าวเกรียบ เขาอาจจะเงียบ เขานอกจากนี้ยังจะยิ้มให้คุณรู้ว่า นั่นคือสิ่งที่เขาต้อง แต่ ถ้าเขาต้องการข้าวเกรียบและคุณมือเขาดื่ม นอกจากนี้เขามักจะแจ้งให้คุณทราบที่ไม่ได้เป็นอะไรเขาต้องการ เขาอาจปรากฏค่อนข้างผิดหวัง เพิ่มเสียงของเขา เขาอาจใช้เวลามือของคุณเพื่อแสดงสิ่งที่เขาต้อง ประสบความสำเร็จในการทำตัวเองเข้าใจเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาสื่อสารของเขาอีกส่วนที่สำคัญของการพัฒนาของเขาเกิดขึ้นเมื่อเขาเรียนรู้โฟกัสการบุคคลและวัตถุในเวลาเดียวกัน ก่อนหน้านี้ เด็กอาจเน้นทั้งคุณ หรือวัตถุ แต่ไม่ทั้งสองอย่างรวมกัน ที่ขั้น Communicator เขามองไปที่วัตถุ และชี้ไปมัน แล้วเขาดูดีที่สุด แล้วเขากลับ และจุดไปอีกครั้ง ให้แน่ใจว่า คุณรู้สิ่งที่เขากำลังสื่อสารเกี่ยวกับการ ใหม่ ๆทำให้เขาแสดงสิ่งที่คุณ และช่วยให้คุณรู้ว่าสิ่งที่เขาคิดว่า เกี่ยวกับพวกเขา นี้เป็นขั้นตอนสำคัญที่สุดในวิธีการอย่างใดอย่างหนึ่งใช้คำหรือสัญญาณแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี Communicator ให้แสดงเอง: ผู้ Communicator เริ่มต้น
ที่จะส่งข้อความที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะในใจ แม้เขาจะไม่ได้
ใช้คำพูดยังเขาสื่อสารกับคุณได้โดยดูที่คุณทำ
ท่าทางชี้และทำเสียง ตอนแรกเขาติดต่อสื่อสาร
เพื่อประท้วงหรือปฏิเสธสิ่งที่เขาไม่ต้องการ.
นอกจากนี้เขายังจะแจ้งให้คุณทราบว่าเขาต้องการวัตถุ - ของเล่น
เช่น - หรือว่าเขาอยากให้คุณทำบางสิ่งบางอย่าง
เช่นพาเขาออกไปของเขา เก้าอี้สูง.
ต่อมาเมื่อ Communicator จะมากขึ้น
ทางสังคมในการสื่อสารของเขาแบ่งปันความสนใจของเขา
กับคุณ เขาติดต่อสื่อสารที่จะได้รับความสนใจของคุณเพื่อ
ทักทายหรือลาหรือเพื่อแสดงให้คุณเห็นบางสิ่งบางอย่าง บ่อยครั้งที่
เขาจะชี้บอกคุณเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง นอกจากนี้เขายังอาจ
ทำให้เสียงในโทนเสียงของคำถามที่จะถามคำถาม.
ในขณะที่เขาได้รับดีขึ้นและดีกว่าที่การสื่อสารกับ
คุณเขาอาจจะทำขึ้นท่าทางของเขาเอง ตัวอย่างเช่นถ้าเขาลูบ
ใบหน้าของเขากับหลังมือของเขาเขาอาจจะเกี่ยวกับการสื่อสารของเขา
ผ้าห่มพิเศษ.
ทางด้านการสื่อสารอาจพยายามที่จะได้รับข้อความของเขาข้ามจนกว่า
คุณตอบสนองต่อวิธีการที่เขาต้องการ ตัวอย่างเช่นถ้าเขาจะมาถึงและทำให้เสียง
ที่จะขอข้าวเกรียบและมือคุณเขาข้าวเกรียบเขาอาจจะกลายเป็นที่เงียบสงบ เขา
อาจจะยิ้มให้คุณทราบว่าเป็นสิ่งที่เขาต้องการ แต่ถ้าเขาต้องการ
ข้าวเกรียบและมือคุณเขาดื่มเขามักจะให้คุณรู้ว่าไม่ใช่สิ่งที่
เขาต้องการ เขาอาจปรากฏค่อนข้างผิดหวังยกเสียงของเขา เขาอาจจะใช้
มือของคุณที่จะแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่เขาต้องการ ที่ประสบความสำเร็จที่ทำให้ตัวเอง
เข้าใจเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาการสื่อสารของเขา.
อีกส่วนหนึ่งที่สำคัญของการพัฒนาของเขาที่เกิดขึ้นเมื่อเขาได้เรียนรู้
ที่จะมุ่งเน้นไปที่คนและวัตถุในเวลาเดียวกัน ก่อนหน้านี้ลูกของคุณ
อาจจะมุ่งเน้นไปที่คุณหรือวัตถุ แต่ไม่ทั้งสองร่วมกัน ที่
เวที Communicator ที่เขามองไปที่วัตถุและชี้ไปยัง
และจากนั้นเขามองคุณ จากนั้นเขาก็หันกลับมามองและ
ชี้ไปยังวัตถุอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าคุณรู้ว่า
สิ่งที่เขาสื่อสารเกี่ยวกับ ทักษะใหม่นี้
จะทำให้มันเป็นไปได้สำหรับเขาที่จะแสดงให้คุณเห็นสิ่งต่าง ๆ และ
ช่วยให้คุณรู้ว่าสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับพวกเขา นี้เป็น
หนึ่งในขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในทางที่จะ
ใช้คำแรกหรือสัญญาณ