Abstract.Differences in the learnin

Abstract.
Differences in the learning styles of students with
and without learning disabilities (LD) at a distance-learning
university were examined. two hundred and twelve students
answered self-report questionnaires on eir learning styles.
Results revealed that students with LD preferred to use more step-
wise processing, including memorizing and drilling, than NLD
students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อความแตกต่างในลักษณะการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีและไม่ มีความบกพร่องการเรียนรู้ (LD) ที่เป็นการเรียนทางไกลมหาวิทยาลัยได้รับการตรวจสอบ นักเรียนสองร้อยสิบสองตอบรายงานตนเองแบบสอบถามบน eir ลักษณะการเรียนรู้ผลการเปิดเผยว่า นักเรียนที่ มี LD ต้องใช้ขั้นตอนเพิ่มเติม-การประมวลผลฉลาด จดจำ และ เจาะ กว่าพรรค NLDนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ.
ความแตกต่างในรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนที่มี
และไม่มีบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) ในการเรียนทางไกล
ของมหาวิทยาลัยมีการตรวจสอบ สองร้อยสิบสองนักเรียน
ตอบแบบสอบถามด้วยตนเองรายงานในรูปแบบการเรียน EIR.
ผลการศึกษาพบว่านักเรียนที่มีปัญหาทางการที่นิยมใช้มากขึ้นจํา Step
การประมวลผลที่ชาญฉลาดรวมทั้งความจำและการขุดเจาะกว่าพรรค NLD
นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรมความแตกต่างในรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาด้วยและไม่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ( LD ) ในการเรียนรู้ทางไกลมหาวิทยาลัย คือการตรวจสอบ สองร้อยสิบสองคน นักเรียนตอบ 5 ชุดในรายงายผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมลักษณะการเรียนรู้ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาที่ต้องการจะใช้ขั้นตอนเพิ่มเติม - แอลดีการประมวลผลปัญญา รวมทั้งการจดจำและเจาะ มากกว่าพรรคนักเรียน