Much research has been done to meas

Much research has been done to measure vocabulary knowledge of Chinese EFL learners. For example, Ma
(2001) and Zhou & Wen (2000) tracked the vocabulary growth of science students in Chinese colleges. Shao
(2002) investigated the vocabulary size of students of normal colleges in China. Xiao (2007) investigated
breadth and depth of vocabulary knowledge of 168 college students. In the vocabulary assessments reported so
far, the tested words were mostly sampled from the word list included in “College English Curriculum
Requirements”, which was based on words’ frequency, coverage and range. So far, no research has yet been done
specifically on academic vocabulary knowledge of Chinese EFL learners. In light of this, the paper reports a
comparative study on the receptive and productive knowledge of academic vocabulary of Chinese college EFL
learners. The purpose of this study is to gain an insight into the academic vocabulary knowledge of Chinese
college EFL learners, with implications for college English teaching and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการทำวิจัยมากเพื่อวัดความรู้คำศัพท์ของผู้เรียน EFL ภาษาจีน ตัวอย่างเช่น Ma(2001) และโจวและเหวิน (2000) ติดตามการเจริญเติบโตคำศัพท์ของนักเรียนวิทยาศาสตร์ในวิทยาลัยภาษาจีน Shao(2002) ตรวจสอบขนาดคำศัพท์ของนักเรียนของวิทยาลัยปกติในประเทศจีน เสี่ยว (2007) การตรวจสอบกว้างและความลึกของความรู้คำศัพท์ของนักเรียนวิทยาลัย 168 ศัพท์การ ประเมินรายงานนั้นไกล ทดสอบคำที่ได้ส่วนใหญ่ตัวอย่างจากรายการคำที่รวมอยู่ใน "วิทยาลัยภาษาอังกฤษหลักสูตรความต้องการ" ซึ่งตามคำความถี่ ความครอบคลุม และช่วง นี้ เพื่อห่างไกล ไม่ได้มีงานวิจัยในความรู้ศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียน EFL ภาษาจีน ในแง่นี้ กระดาษรายงานการการศึกษาเปรียบเทียบความรู้ที่เปิดกว้าง และมีประสิทธิภาพการใช้ศัพท์ทางวิชาการของวิทยาลัยจีน EFLผู้เรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ การเข้าใจในความรู้ศัพท์ทางวิชาการจีนเรียนวิทยาลัย EFL กับผลกระทบที่วิทยาลัยสอนภาษาอังกฤษ และการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยจำนวนมากได้รับการทำเพื่อวัดความรู้ของผู้เรียนคำศัพท์ภาษาจีน EFL ตัวอย่างเช่นแม่
(2001) และโจวเหวินและ (2000) การติดตามการเจริญเติบโตของคำศัพท์ของนักเรียนในวิทยาลัยวิทยาศาสตร์จีน Shao
(2002) การตรวจสอบขนาดของคำศัพท์ที่นักเรียนของวิทยาลัยปกติในประเทศจีน เสี่ยว (2007)
การตรวจสอบความกว้างและความลึกของความรู้คำศัพท์168 นักศึกษา ในการประเมินผลคำศัพท์ที่มีการรายงานเพื่อให้ห่างไกลคำถูกทดสอบตัวอย่างส่วนใหญ่มาจากรายการคำที่รวมอยู่ใน"วิทยาลัยหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ต้องการ" ซึ่งก็ขึ้นอยู่กับความถี่ในคำพูดของความคุ้มครองและช่วง เพื่อให้ห่างไกลการวิจัยไม่ได้รับการทำยังเฉพาะในคำศัพท์ทางวิชาการความรู้ของผู้เรียนภาษาจีน EFL ในไฟนี้กระดาษรายงานการศึกษาเปรียบเทียบความรู้ที่เปิดกว้างและการผลิตของคำศัพท์ทางวิชาการของวิทยาลัยจีน EFL เรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการได้รับความเข้าใจในคำศัพท์ทางวิชาการความรู้ของจีนวิทยาลัยเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีความหมายสำหรับวิทยาลัยสอนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้