Robbert Smit *, Thomas BirriUnivers

Robbert Smit *, Thomas Birri
University of Teacher Education St. Gallen, Centre for Research & Development, Mu¨ller-Friedberg-Strasse 34, 9400 Rorschach, Switzerland
Introduction
Modern achievement assessments (e.g. Programme for International
Student Assessment, PISA) are often based on the
operationalisation of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Robbert Smit *, Thomas Birriมหาวิทยาลัยครูศึกษาเซนต์กัลเลน ศูนย์วิจัย และพัฒนา Mu¨ller-Friedberg-ด้าน 34, 9400 Rorschach สวิตเซอร์แลนด์แนะนำประเมินผลความสำเร็จที่ทันสมัย (เช่นโปรแกรมสำหรับนานาชาติประเมินนักเรียน PISA) มักจะอยู่กับoperationalisation ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Robbert Smit * โทมัส Birri
มหาวิทยาลัยครูการศึกษา St. Gallen, ศูนย์เพื่อการวิจัยและพัฒนาMüller-Friedberg-Strasse 34, 9400 รอส์วิตเซอร์แลนด์
บทนำ
โมเดิร์นการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (เช่นโครงการระหว่างประเทศ
ประเมินนักศึกษา PISA) จะขึ้นอยู่บ่อยครั้ง บน
operationalization ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

robbert SMIT * , โทมัส birri
มหาวิทยาลัยการศึกษาครูเซนต์กัลเลน ศูนย์พัฒนา&การวิจัยมูตั้ง ller Friedberg strasse 34 9400 รอร์แชค , สวิตเซอร์แลนด์

สมัยใหม่มีผลการประเมินเบื้องต้น ( เช่น โครงการระหว่างประเทศ
นักเรียนการประเมิน PISA ) มักจะขึ้นอยู่กับ
operationalisation ของ