This qualitative investigation expl

This qualitative investigation explores the responses of 22 U.S. urban public high school students when confronted with their newly imposed school uniform policy. Specifically, the study assessed students' appraisals of the policy along with compliance and academic performance. Guided by ecological human development perspectives and grounded in theory-based qualitative analysis, the study elucidated the themes that emerged in relevant student narratives. Findings indicated that the overwhelming majority of students were opposed to and non-compliant with the school uniform policy, and that these responses were unrelated to school performance. Students developed oppositional strategies designed to undermine the policy and to retain some semblance of freedom and dignity. Suggestions for further research and policy are provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรวจสอบคุณภาพนี้สำรวจการตอบสนองของ 22 ประเทศสหรัฐอเมริกาเมืองสาธารณะเรียนเมื่อเผชิญกับนโยบายเครื่องแบบของโรงเรียนกำหนดใหม่ โดยเฉพาะ การศึกษาประเมินนักเรียนการประเมินผลของนโยบายการปฏิบัติตามกฎระเบียบและผลการศึกษา คำแนะนำจากมุมมองการพัฒนามนุษย์ระบบนิเวศ และสูตรในการใช้ทฤษฎีวิเคราะห์คุณภาพ การศึกษา elucidated ชุดรูปแบบที่เกิดในนักเรียนเกี่ยวข้อง narratives ผลการวิจัยระบุว่า ส่วนใหญ่นักเรียนได้การ และไม่สอดคล้องกับนโยบายเครื่องแบบโรงเรียน และให้ คำตอบเหล่านี้ได้ไปโรงเรียน นักเรียนพัฒนากลยุทธ์ oppositional มาทำลายนโยบาย และ การรักษาบาง semblance ของเสรีภาพและศักดิ์ศรีความเป็น มีให้ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยและนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้การตรวจสอบคุณภาพสำรวจการตอบสนองของ 22 เมืองของสหรัฐประชาชนนักเรียนโรงเรียนมัธยมเมื่อเผชิญหน้ากับโรงเรียนของพวกเขากำหนดนโยบายใหม่เหมือนกัน โดยเฉพาะการศึกษาการประเมินการประเมินนักเรียนของนโยบายพร้อมกับการปฏิบัติตามและผลงานทางวิชาการ นำโดยมุมมองของการพัฒนามนุษย์ของระบบนิเวศและเหตุผลในการวิเคราะห์เชิงคุณภาพทฤษฎีที่ใช้อธิบายการศึกษารูปแบบที่เกิดขึ้นในเรื่องเล่านักศึกษาที่เกี่ยวข้อง ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าส่วนใหญ่ที่ครอบงำของนักเรียนที่ไม่เห็นด้วยและไม่สอดคล้องกับนโยบายของเครื่องแบบโรงเรียนและที่ตอบสนองเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของโรงเรียน นักเรียนได้รับการพัฒนากลยุทธ์ตรงข้ามที่ออกแบบมาเพื่อทำลายนโยบายและเพื่อรักษารูปร่างหน้าตาของเสรีภาพและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์บาง ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยต่อไปและนโยบายที่มีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตรวจสอบเชิงคุณภาพนี้ศึกษาการตอบสนองของนักเรียนโรงเรียนเมือง 22 . เมื่อเผชิญหน้ากับชุดนักเรียนใหม่ที่กําหนดนโยบาย โดยเฉพาะการศึกษาประเมินนักเรียนการประเมินผลของนโยบายพร้อมกับความร่วมมือทางวิชาการและการปฏิบัติงาน แนะนำโดยมุมมองการพัฒนามนุษย์นิเวศวิทยาและกักบริเวณในทฤษฎีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพตามการศึกษานี้ ธีม ที่ปรากฏในเรื่องเล่านักศึกษาที่เกี่ยวข้อง ผลการวิจัย พบว่า ส่วนใหญ่ที่น่าหนักใจของนักเรียนคัดค้านและไม่สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนเหมือนกัน และการตอบสนองเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนการแสดง นักเรียนพัฒนาตรงข้ามกลยุทธ์ที่ออกแบบมาเพื่อทำลาย นโยบายและการรักษาบาง semblance ของเสรีภาพและศักดิ์ศรีข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยครั้งต่อไป และนโยบายที่ให้ไว้