Quantitative descriptive method was

Quantitative descriptive method was used in this study. The target population for this study was Turkish primary
school teachers during the school year 2009-2010. Randomly selected 11 primary schools were used to obtain data
from 207 teachers in city of Gaziantep . An official permission was attained from the Turkish MoNE and the questionnaires were officially posted to schools by the Provincial Directorate of National Education in Gaziantep.
The questionnaires were administered to 250 teachers in selected schools and 207 questionaries (return rate of 83 %)
were valid.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีพรรณนาเชิงปริมาณที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประชากรกลุ่มเป้าหมายสำหรับการศึกษานี้คือตุรกีหลัก
ครูในโรงเรียนระหว่างปีการศึกษา 2009-2010 สุ่มเลือก 11 โรงเรียนประถมศึกษาถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้ข้อมูล
จาก 207 ครูในเมืองกาเซียนเท็ปได้รับการอนุญาตอย่างเป็นทางการจากการบรรลุ Mone ตุรกีและแบบสอบถามโพสต์อย่างเป็นทางการให้กับโรงเรียนโดยคณะกรรมการจังหวัดของการศึกษาของชาติในกาเซียนเท็ป.
แบบสอบถามที่ได้รับการบริหารงานถึง 250 ครูในโรงเรียนที่เลือกและ 207 questionaries (อัตราการกลับมาของ 83%)
เป็น ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อธิบายวิธีเชิงปริมาณที่ใช้ในการศึกษานี้ ประชากรเป้าหมายในการศึกษานี้เป็นหลักที่ตุรกี
ครูโรงเรียนระหว่างโรงเรียนปี 2009-2010 ใช้สุ่มเลือก 11 โรงเรียนเพื่อขอรับข้อมูล
จากครู 207 ในเมือง Gaziantep การ อนุญาตอย่างเป็นทางการที่ได้จากมอนตุรกี และแบบสอบถามทางบัญชีโรงเรียนตามจังหวัดฝ่ายของชาติศึกษาใน Gaziantep
มีจัดการแบบสอบถาม 250 ครูในโรงเรียนที่เลือกและ questionaries 207 (อัตราผลตอบแทนของ 83%)
ได้ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการแสดงคำอธิบายในเชิงปริมาณนั้นถูกใช้ในการศึกษานี้ ประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษานี้มีครูแบบตุรกีหลัก
โรงเรียนในระหว่างโรงเรียน 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2009-2010 ปีนี้ 11 โรงเรียนหลักแบบสุ่มที่เลือกจะถูกใช้เพื่อรับข้อมูล
จาก 207 ครูในเมืองแห่ง gaziantepได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการที่เกิดจากตุรกี mone และแบบสอบถามที่มีประกาศให้กับโรงเรียนในจังหวัดโดยกรมส่งกำลังบำรุงของการศึกษาแห่งชาติใน gaziantep อย่างเป็นทางการแล้ว.
แบบสอบถามที่บริหารงานถึง 250 คนครูในโรงเรียนที่เลือกและ 207 questionaries (อัตราผลตอบแทนของ 83% )
อยู่ที่ถูกต้อง