data on school enrolment, school at

data on school enrolment, school attendance, and
standardised literacy and numeracy achievement
tests from 2008 to 2012 to longitudinally assess
the attendance patterns of over 415 000 primary
and secondary students across the five-year
period. We also examined how these patterns
vary for students with different characteristics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลโรงเรียนเล่าเรียน เข้าเรียน และความสำเร็จที่วัดและการควบคุมมาตรฐานทดสอบจากปี 2008 ถึง 2012 longitudinally ประเมินเข้ารูปแบบของหลักกว่า 415 000นักเรียนรองในห้าปีรอบระยะเวลา เรายังตรวจสอบรูปแบบเหล่านี้อย่างไรสำหรับนักเรียนที่มีลักษณะแตกต่างกันแตกต่างกันไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนเข้าร่วมประชุมโรงเรียนและ
ความรู้ที่ได้มาตรฐานและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการคำนวณ
การทดสอบ 2008-2012 จะยาวประเมิน
รูปแบบการเข้าร่วมประชุมกว่า 415 000 หลัก
นักเรียนและมัธยมศึกษาทั่วห้าปี
ระยะเวลา นอกจากนี้เรายังตรวจสอบวิธีการรูปแบบเหล่านี้
แตกต่างกันไปสำหรับนักเรียนที่มีลักษณะแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลในการลงทะเบียน โรงเรียนเข้าร่วมประชุมของโรงเรียน และใช้มาตรฐานและการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณจากปี 2012 ไปตามยาวประเมิน
เข้ารูปแบบกว่า 415 000 ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
นักเรียนข้ามระยะเวลาห้าปี

นอกจากนี้เรายังตรวจสอบว่ารูปแบบเหล่านี้
แตกต่างกันสำหรับนักเรียนที่มีลักษณะแตกต่างกัน