Glazer et al. (2009) examined which

Glazer et al. (2009) examined which kind of interactions influenced the peer-teacher efforts for integrating the technology in their classrooms and they found; “sharing ideas”, “giving and seeking advice”,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Glazer et al. (2009) ตรวจสอบชนิดของการโต้ตอบมีอิทธิพลต่อความพยายามของเพื่อนครูรวมเทคโนโลยีในห้องเรียนของพวกเขา และพวกเขา พบ "ร่วมกันคิด" "แสวงหา และให้คำแนะนำ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และอัลเกลเซอร์ (2009) ซึ่งการตรวจสอบชนิดของการสื่อสารมีอิทธิพลต่อความพยายามของเพื่อนครูสำหรับการบูรณาการเทคโนโลยีในห้องเรียนของพวกเขาและพวกเขาพบ "การแบ่งปันความคิด", "การให้และขอคำแนะนำ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกล et al . ( 2009 ) ตรวจสอบชนิดของการปฏิสัมพันธ์ต่อเพื่อนครูในการบูรณาการเทคโนโลยีในชั้นเรียนของพวกเขาและพวกเขาพบ ; " ใช้ความคิด " , " การให้และการแสวงหาคำแนะนำ "