2.3.4 Before adoption any particula

2.3.4 Before adoption any particular methods or techniques, it is important to ‘know’
a language. As regards what is entailed in knowing a language, Keith Johnson puts it this
way, ‘‘…..‘knowing a language’ is not the same as ‘the ability to use language’…..’’ The
student who is communicatively incompetent is in fact, unaware of the use of language.
As Newmark expresses it, this student may know ‘‘the structures that the linguist teaches,
[Yet] cannot know that the way to get his cigarette lit by a stranger when he has no
matches is to walk up to him and say one of the utterances ‘‘Do you have a light?’’ or
5/10
‘‘Got a match?’’…..’’ (Keith Johnson, Communicative approaches and communicative
processes).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3.4 ก่อนนำ เฉพาะวิธีหรือเทคนิค มันเป็นสิ่งสำคัญ 'รู้'ภาษา นับถืออะไรจะเกี่ยวรู้ภาษา คีธจอห์นสันทำให้นี้วิธี, ''...' รู้ภาษา ' ไม่เหมือน 'ความสามารถในการใช้ภาษา'...'' การนักเรียนที่มี communicatively ไร้ความสามารถอยู่ในความเป็นจริง unaware ของการใช้ภาษาเช่น Newmark แสดงมัน นี้นักเรียนอาจรู้จัก '' โครงสร้างที่นักภาษาศาสตร์การสอน[ยัง] ไม่ทราบว่า วิธีที่เขาจุดบุหรี่การติดสว่าง โดยคนแปลกหน้าเมื่อไม่มีเขาตรงกันคือการ เดินขึ้นเขา และพูดว่า ''มีไฟไหม '' utterances การอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ 5/10''มีตรง' …..’’ (Keith Johnson วิธีการสื่อสาร และสื่อสารกระบวนการ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.3.4 ก่อนการนำไปใช้วิธีการใด ๆ หรือเทคนิคมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะ 'รู้'
ภาษา ที่เกี่ยวกับสิ่งที่จะยกในการรู้ภาษาคี ธ จอห์นสันทำให้มันนี้
ทาง '' ... .. 'รู้ภาษา' ไม่ได้เป็นเช่นเดียวกับความสามารถในการใช้ภาษา ' ... .. ' "The
นักเรียนที่เป็นคนไร้ความสามารถ communicatively คือในความเป็นจริงไม่ได้ตระหนักถึงการใช้ภาษา.
ในฐานะที่เป็น Newmark เป็นการแสดงออกว่านักเรียนอาจจะรู้ว่า '' โครงสร้างที่นักภาษาศาสตร์สอน
[ แต่] ไม่สามารถรู้ว่าวิธีการที่จะได้รับบุหรี่ของเขาสว่างโดยคนแปลกหน้าเมื่อมันไม่มี
การแข่งขัน คือการเดินขึ้นไปยังเขาและพูดว่าหนึ่งในคำพูดว่า '' คุณมีแสง? '' หรือ
5/10
'' มีการแข่งขัน? '' ... .. '' (คี ธ จอห์นสัน, วิธีการสื่อสารและการสื่อสาร
กระบวนการ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.3.4 ก่อนที่จะยอมรับใด ๆ โดยเฉพาะ วิธีการ หรือเทคนิค มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า " "ภาษา ส่วนสิ่งที่ entailed ในการรู้ภาษา คีธ จอห์นสัน ทำให้มัน นี้ทาง " " . . . . . "knowing ภาษา " ไม่เหมือน " ความสามารถในการใช้ภาษา " . . . " "นักเรียน communicatively ไร้ความสามารถในความเป็นจริง ไม่รู้ว่าจะใช้ภาษาตามด้วยแสดง , นักเรียนอาจจะรู้ " " โครงสร้างที่นักภาษาศาสตร์สอนไว้[ ยัง ] ไม่รู้ว่าวิธีที่จะได้รับบุหรี่ถูกจุดโดยคนแปลกหน้าที่เขาไม่ไม้ขีดไฟก็เดินไปหาเขาและพูดหนึ่งของคำพูด " " คุณมีแสง " " หรือ5 / 10" "got การแข่งขัน ? " " . . . " " ( คีธ จอห์นสัน แนวทางการสื่อสารและการสื่อสารกระบวนการ )