The modality effectThe modality eff

The modality effect
The modality effect is a term used in experimental psychology to explain the effect of how information is presented has on memory and learning. Research carried out by Sweller et al in 1988 and Moreno and Mayer in 1999 has shown that memory load is reduced when information is presented in an auditory manner rather than a visual one. Specifically, it has been found that there is an improvement in the recall of the final items in a list when the list was spoken rather than read.
An interesting presentation affects reaction to learnt, such as opening a video illustration and hypothetical role.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล modalityModality ผลคือ คำที่ใช้ในจิตวิทยาทดลองเพื่ออธิบายผลของวิธีการนำเสนอข้อมูลมีหน่วยความจำและการเรียนรู้ งานวิจัยที่ดำเนินการ โดย Sweller et al ในปี 1988 และ Moreno และเมเยอร์ในปี 1999 ได้แสดงว่าการโหลดหน่วยความจำจะลดลงเมื่อนำเสนอข้อมูลในลักษณะหูแทนที่เป็นหนึ่งในภาพ โดยเฉพาะ จะพบว่ามีการปรับปรุงในการเรียกคืนรายการสุดท้ายในรายการเมื่อรายการถูกพูด มากกว่าอ่านงานนำเสนอที่น่าสนใจมีผลต่อปฏิกิริยาการเรียนรู้ เช่นเปิดภาพวิดีโอและบทบาทสมมุติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบกิริยา
ผลกระทบกิริยาเป็นคำที่ใช้ในการทดลองทางจิตวิทยาที่จะอธิบายผลของวิธีการที่จะนำเสนอข้อมูลที่มีหน่วยความจำและการเรียนรู้ การวิจัยที่ดำเนินการโดย Sweller และคณะในปี 1988 และเรโนและเมเยอร์ในปี 1999 แสดงให้เห็นว่าการโหลดหน่วยความจำจะลดลงเมื่อมีข้อมูลที่จะนำเสนอในลักษณะที่ได้ยินมากกว่าภาพหนึ่ง โดยเฉพาะจะได้รับพบว่ามีการปรับปรุงในการเรียกคืนของรายการสุดท้ายในรายการเมื่อรายการถูกพูดมากกว่าการอ่าน.
การนำเสนอที่น่าสนใจมีผลต่อการตอบสนองต่อการเรียนรู้เช่นการเปิดภาพประกอบวิดีโอและบทบาทสมมุติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

modality ผล
modality ผลเป็นคำที่ใช้ในจิตวิทยาการทดลองเพื่ออธิบายผลของวิธีการนําเสนอข้อมูล มีความจำและการเรียนรู้ งานวิจัยที่ดำเนินการโดย sweller et al ในปี 1988 และ โมเรโน่ เมเยอร์ ในปี 1999 และได้แสดงการโหลดหน่วยความจำลดลงเมื่อข้อมูลที่นำเสนอในลักษณะการบรรยาย มากกว่าภาพหนึ่ง โดยเฉพาะจะได้รับพบว่ามีการปรับปรุงในการเรียกคืนรายการสุดท้ายในรายการ เมื่อรายการถูกพูด มากกว่าอ่าน .
การนำเสนอน่าสนใจมีผลต่อปฏิกิริยาที่จะเรียนรู้ เช่น การเปิดภาพวิดีโอและบทบาทสมมุติ