For example, in a teaching-learning

For example, in a teaching-learning context stressing exposition and solving exercises, the teacher tends to assume a high level of control. In other contexts, instead, the teacher may assume the role of a coordinator.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่าง ในการเรียนสอนย้ำแสดงออก และฝึกการแก้ปัญหา ครูมีแนวโน้มการ คิดระดับสูงของการควบคุม ในบริบทอื่น ๆ แทน ครูอาจรับบทบาทเป็นผู้ประสานงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยกตัวอย่างเช่นในบริบทของการเรียนการสอนเน้นหนักการแสดงออกและการแก้การออกกำลังกายที่ครูมีแนวโน้มที่จะถือว่าอยู่ในระดับสูงของการควบคุม ในบริบทอื่น ๆ แทนครูอาจสมมติบทบาทของผู้ประสานงานที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น ในการสอนการเรียนรู้บริบทเน้นการแสดงออกและการแก้โจทย์ ครูมีแนวโน้มที่จะถือว่าเป็นระดับสูงของการควบคุม ในบริบทอื่น ๆ แทน ครูอาจจะสมมติบทบาทของผู้ประสานงาน