The use of immersive Virtual Realit

The use of immersive Virtual Reality (VR) technology is a relatively recent trend enjoyed
almost exclusively by the academic, military, and industrial research and development communities.
However, as VR technologies mature, research is expanding from the military and scientific
visualisation realm into more multidisciplinary areas, such as education, art, culture, and the
humanities. As representative institutions involved in the research and presentation of these fields,
museums, cultural centres, and entertainment venues may be in a better position to make use of
advanced virtual reality technologies in order to investigate their educational potential while
effectively shaping how they deliver public education and recreation. This paper will discuss the
issues involved in using state-of-the-art interactive virtual environments in cultural public spaces by
presenting the virtual environments developed for learners of all ages at the Foundation of the
Hellenic World (FHW), a cultural heritage institution of informal education located in Athens.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง (VR) ตัดเป็นแนวโน้มล่าสุดค่อนข้างชอบโดยเฉพาะ โดยศึกษา ทหาร และอุตสาหกรรมวิจัยและพัฒนาชุมชนอย่างไรก็ตาม เป็นเทคโนโลยี VR ผู้ใหญ่ วิจัยขยายจากทหาร และวิทยาศาสตร์ขอบเขตการสร้างมโนภาพเป็นการเพิ่มเติมพื้นที่ multidisciplinary การศึกษา ศิลปะ วัฒนธรรม และมนุษยศาสตร์ เป็นตัวแทนสถาบันที่เกี่ยวข้องในการวิจัยและนำเสนอเขตข้อมูลเหล่านี้พิพิธภัณฑ์ ศูนย์วัฒนธรรม และสถานบันเทิงอาจจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าให้ใช้ขั้นสูงเทคโนโลยีความเป็นจริงเสมือนเพื่อตรวจสอบในขณะเป็นนักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพสร้างรูปร่างวิธีให้การศึกษาสาธารณะและพักผ่อนหย่อนใจ กระดาษนี้จะหารือเกี่ยวกับการปัญหาที่เกี่ยวข้องในการใช้สภาพแวดล้อมเสมือนสมัยของการโต้ตอบในช่องว่างสาธารณะวัฒนธรรมโดยนำเสนอสภาพแวดล้อมเสมือนที่พัฒนาขึ้นสำหรับผู้เรียนทุกเพศทุกวัยที่เป็นพื้นฐานของการHellenic โลก (โมโตะ FHW), สถาบันวัฒนธรรมศึกษาเป็นแห่งเอเธนส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ความเป็นจริงเสมือนดื่มด่ำ (VR) เทคโนโลยีที่เป็นแนวโน้มล่าสุดค่อนข้างมีความสุข
เกือบโดยเฉพาะนักวิชาการทหารและงานวิจัยอุตสาหกรรมและการพัฒนาชุมชน.
แต่เป็นเทคโนโลยี VR ผู้ใหญ่วิจัยมีการขยายตัวจากทหารและทางวิทยาศาสตร์
ขอบเขตการมองเห็นเป็นมากขึ้น พื้นที่สหสาขาวิชาชีพเช่นการศึกษาศิลปะวัฒนธรรมและ
มนุษยศาสตร์ ในฐานะที่เป็นสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเป็นตัวแทนในการวิจัยและนำเสนอข้อมูลเหล่านี้,
พิพิธภัณฑ์ศูนย์วัฒนธรรมและสถานบันเทิงอาจจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีขึ้นจะทำให้การใช้
เทคโนโลยีเสมือนจริงขั้นสูงในการตรวจสอบการสั่งซื้อที่มีศักยภาพการศึกษาของพวกเขาในขณะที่
มีประสิทธิภาพในการสร้างวิธีที่พวกเขาส่งมอบการศึกษาของประชาชน และการพักผ่อนหย่อนใจ บทความนี้จะหารือเกี่ยวกับ
ประเด็นที่เกี่ยวข้องในการใช้รัฐของศิลปะสภาพแวดล้อมเสมือนโต้ตอบในพื้นที่สาธารณะทางวัฒนธรรมโดย
นำเสนอสภาพแวดล้อมเสมือนการพัฒนาสำหรับผู้เรียนในทุกเพศทุกวัยที่มูลนิธิของ
โลกกรีก (FHW), สถาบันการศึกษามรดกทางวัฒนธรรมของ การศึกษานอกระบบอยู่ในเอเธนส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงเสมือน ( VR ) เป็นแนวโน้มที่ค่อนข้างล่าสุดชอบ
เกือบเฉพาะโดยนักวิชาการ ทหารและ ชุมชน วิจัย และพัฒนาอุตสาหกรรม .
แต่เป็นเทคโนโลยี VR ผู้ใหญ่ , การวิจัยที่ขยายจากทหารและวิทยาศาสตร์
ภาพดินแดนในพื้นที่สหสาขาวิชามากขึ้น เช่น การศึกษา ศิลปะ วัฒนธรรม และ
มนุษยศาสตร์เป็นตัวแทนของสถาบันที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย และการนำเสนอเหล่านี้เขตข้อมูล
พิพิธภัณฑ์ ศูนย์วัฒนธรรม และสถานบันเทิง อาจจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีขึ้นเพื่อให้ใช้
ขั้นสูงเสมือนจริงเทคโนโลยีเพื่อศึกษาศักยภาพของการศึกษาในขณะที่
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รูปร่างวิธีที่พวกเขาส่งมอบการศึกษาและนันทนาการ กระดาษนี้จะอธิบาย
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการใช้สภาพแวดล้อมเสมือนแบบรัฐ - of - the - art ในที่สาธารณะวัฒนธรรมโดย
เสนอสภาพแวดล้อมเสมือนที่พัฒนาสำหรับผู้เรียนทุกเพศทุกวัยที่มูลนิธิ
โลกกรีก ( fhw ) วัฒนธรรมสถาบันการศึกษานอกโรงเรียนตั้งอยู่ในเอเธนส์