Research InstrumentsResearch instru

Research Instruments
Research instruments were divided into two categories:
2.1 Experimental Instrument
The experimental instrument consists of six lesson plans, which were based on the principles of teaching English creative writing through the Melodic Approach. The lesson plans were designed according to the Melodic Approach. The class of instruction totalled 9 classes and each took a hundred minutes. The class met once a week on Fridayfrom 08:10 - 09:50 am. Three lesson plans, first, fifth, and sixth, took a hundred minutes each. The other three lesson plans, second, third, and fourth, took a hundred and fifty minutes each.
2.2 Data Collecting Instruments
There 'were two data collecting instruments: authentic creative writing assessment rubrics and an attitude inventory.
1) Authentic Creative Writings Assessment Scoring Rubrics
English creative writing works were assessed at the end of each lesson plan. The topics were "Musical Portrait & Moods", ''Mountain Experience", "My Dream House", "Weather", "The Baby Bear" and "The Naughty Rabbit", The scoring rubric for grading was used for creative writing assessment. The scoring rubric is as followings:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือวิจัยเครื่องมือวิจัยถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท:2.1 เครื่องมือทดลองเครื่องมือการทดลองประกอบด้วย 6 แผนการสอน ซึ่งถูกตามหลักการสอนภาษาอังกฤษการเขียนสร้างสรรค์ผ่านวิธีการดนตรี แผนการสอนถูกออกแบบตามแนวทางดนตรี เรียนสอน totalled ชั้น 9 และแต่ละเอาร้อยนาที เรียนได้สัปดาห์ละหนึ่งครั้งใน Fridayfrom 08:10-09:50 น. สามแผนการสอน แรก ห้า และ หก เอาแต่ละนาทีร้อย อื่น ๆ 3 แผนการสอน สอง สาม และ สี่เอาแต่ละนาทีร้อย และห้าสิบ2.2 เครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลมี ' มีเครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูล: สร้างสรรค์แท้จริงเขียน rubrics ประเมินทัศนคติสินค้าคงคลัง1) คะแนน Rubrics ประเมินงานเขียนสร้างสรรค์แท้งานเขียนสร้างสรรค์ภาษาอังกฤษถูกประเมินเมื่อจบแต่ละแผนการสอน มีหัวข้อ "ดนตรีภาพและอารมณ์", "ภูเขาประสบการณ์" "มายดรีมเฮ้าส์" "อากาศ" "ลูกหมี" และ "กระต่ายซน" rubric ให้คะแนนการจัดเกรดถูกใช้สำหรับการประเมินการเขียนสร้างสรรค์ Rubric ให้คะแนนเป็นต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยเครื่องมือตราสารวิจัยถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท:
2.1
ทดลองเครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วยหกแผนการสอนซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนหลักการของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษการเขียนเชิงสร้างสรรค์ผ่านวิธีการไพเราะ แผนบทเรียนที่ได้รับการออกแบบให้เป็นไปตามแนวทางที่ไพเราะ ระดับการเรียนการสอนรวมทั้งสิ้น 9 ชั้นเรียนและแต่ละครั้งใช้เวลาเป็นร้อยนาที ชั้นพบสัปดาห์ละครั้งใน Fridayfrom 8:10-09:50 สามแผนการสอนครั้งแรกที่ห้าและหกเอาร้อยนาทีในแต่ละ . อีกสามแผนการสอนที่สองสามและสี่เอาหนึ่งร้อยห้าสิบนาทีในแต่ละ
2.2
ข้อมูลการจัดเก็บเครื่องมือไม่มีสองรวบรวมข้อมูลตราสาร. แท้เกณฑ์การประเมินการเขียนเชิงสร้างสรรค์และสินค้าคงคลังทัศนคติ
1) งานเขียนสร้างสรรค์แท้ประเมินเกณฑ์การให้คะแนน
บริกผลงานการเขียนเชิงสร้างสรรค์ภาษาอังกฤษได้รับการประเมินในตอนท้ายของแต่ละแผนการสอน หัวข้อเป็น "ภาพดนตรีและอารมณ์", '' ประสบการณ์เมาน์เทน "," ความฝันของฉันบ้าน "," สภาพอากาศ "," ลูกหมี "และ" กระต่ายซุกซน "เกณฑ์การให้คะแนนสำหรับการจัดลำดับที่ใช้สำหรับการประเมินการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เกณฑ์การให้คะแนนจะเป็นดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็นสองประเภท :

2.1 การทดลองเครื่องมือเครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย 6 แผน ซึ่งมีพื้นฐานบนหลักการของการสอนการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ ผ่านวิธีการที่ไพเราะ แผนการสอนการออกแบบตามวิธีการที่ไพเราะเรียนการสอน มี 9 ชั้น และแต่ละใช้เวลา 100 นาที ชั้นเจอกันสัปดาห์ละครั้ง fridayfrom 08:10 - 09:50 เป็น สามแผนการแรก ห้า และหก เอาสามสิบนาทีในแต่ละ อีกสามแผนการที่สอง สาม และสี่ ก็ร้อยห้าสิบนาที แต่ละ รวบรวมข้อมูลเครื่องมือ

2.2 มี ' 2 รวบรวมข้อมูลเครื่องมือ :จริง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และการประเมินเมื่อทัศนคติสินค้าคงคลัง .
1 ) แบบประเมินงานเขียนสร้างสรรค์เมื่อ
การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ผลงานให้คะแนนประเมินเมื่อสิ้นสุดในแต่ละแผนการสอน หัวข้อคือ " ดนตรีแนว&อารมณ์ " " ประสบการณ์ " 'mountain " บ้านในฝัน " ของผม " อากาศ " , " ลูกหมี " และ " กระต่าย " ซนเกณฑ์การให้คะแนนเกรดรูบริกสำหรับใช้ในการเขียนแบบ คะแนนรูบริคเป็นดังต่อไปนี้ :