Successful Closers A successful cl

Successful Closers
A successful closing includes five elements: (1)a sense of accomplishment-- comprehension, (4) a sense that students will follow up, and (5) a sense of com pletion and wholeness. Learners like to know that progress was made and to have that acknowledged. That validation can come from many sources, including the following:
o a student-led (or teacher-led) review or test
o students' introspections or self-discoveries during the class
o students sharing with each other in the group
o students writing summaries
As you say this, the students answer orally in unison to fill in each of the blanks. This type of review requires mostly simple recall skills. Ask for items that you are confident students know. A slightly more review is Students work in pairs to come up with three key questions about the content just introduced.
A good closure also offers a sense of completion. Students like completing a section or part of something. Facilitate group sharing by asking students to think about such questions as "What happened today? "What did I learn?" "How what learned affect me or How do I feel about it?" This is a great time for you to get some feedback on the value of the class. You might ask students to do the following:
o complete their learning logs
o put a learning thermometer on the wall to jump up and touch
o do a self-assessment
o post a personal handprint above the door; put a poster up that says, "If you learned something new, high-five!"
o take a walk outside with a partner and discuss what they learned
o play a game involving the key points of the class
o bring in something relevant to the class to share with others
o write a poem about their learning or their feelings about the learning
o offer a verbal word of thanks for something they received from the class or a classmate create test questions for the next class
o celebrate-use music, streamers, and party favors; if it's worth learning, it's worth celebrating

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Closers ประสบความสำเร็จ ปิดที่ประสบความสำเร็จมีองค์ประกอบที่ 5: (1) ความรู้สึกของความสำเร็จ - ความเข้าใจ, (4) ความรู้สึกที่นักเรียนจะติดตาม และ (5) ความรู้สึก com pletion และว่าว ผู้เรียนต้องรู้ว่า กำลังทำ และ จะมีที่ยอมรับ ตรวจสอบว่าอาจมาจากหลายแหล่ง ต่อไปนี้: o นำนักศึกษา (หรือครูนำ) ทบทวนหรือทดสอบ o นักเรียน introspections หรือ self-discoveries ในระหว่างเรียน นักเรียน o ที่ใช้ร่วมกันในกลุ่ม นักเรียน o เขียนสรุป ตามที่คุณพูดนี้ นักเรียนคำตอบเนื้อหาหัวใจเพื่อเติมในช่องว่าง ตรวจสอบชนิดนี้ต้องการส่วนใหญ่เรียกคืนเรื่องทักษะ สอบถามสินค้าที่คุณมีความมั่นใจเรียนรู้ ความเห็นเพิ่มเติมเล็กน้อยเป็นงานนักเรียนในคู่มากับสามคำถามสำคัญเกี่ยวกับเนื้อหาที่นำมาใช้เพียง ปิดดียังมีความสมบูรณ์ นักเรียนชอบทำส่วนหรือส่วนหนึ่งของสิ่งที่ อำนวยความสะดวกร่วมกลุ่ม โดยให้นักเรียนคิดคำถามอย่างเช่น "วันนี้เกิดอะไรขึ้น" อะไรไม่ได้ฉันเรียนรู้ได้อย่างไร" "วิธีการสิ่งที่เรียนรู้มีผลต่อฉัน หรือไร รู้สึกเกี่ยวกับมัน" นี่เป็นเวลาดีสำหรับคุณได้รับข้อเสนอแนะบางค่าของชั้น คุณอาจให้นักเรียนทำดังนี้:o ทำบันทึกการเรียนรู้o ใส่ปรอทเรียนบนผนังกระโดดขึ้น และสัมผัสo ไม่มีการประเมินตนเองo ลง handprint ส่วนบุคคลเหนือประตู ย้ายเสาขึ้นที่กล่าวว่า, "ถ้าคุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ high-five ! " o นำนอกกับพันธมิตร และหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้o เล่นเกมเกี่ยวข้องกับประเด็นของคลาส o ให้ในสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเรียนร่วมกับผู้อื่นo เขียนบทกลอนเกี่ยวกับการเรียนรู้หรือความรู้สึกของตนเกี่ยวกับการเรียนรู้o มีคำวาจาขอบคุณสำหรับสิ่งที่พวกเขาได้รับจากคลาส หรือเหล่าสร้างคำถามทดสอบในบทเรียนต่อไปo ใช้ฉลองเพลง streamers และของ หอม ถ้าเป็นน่าเรียนรู้ มีมูลค่าฉลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ประสบความสำเร็จ Closers
ปิดที่ประสบความสำเร็จรวมถึงห้าองค์ประกอบคือ (1) ความรู้สึกของความเข้าใจ accomplishment-- ที่ (4) ความรู้สึกว่านักเรียนจะติดตามและ (5) ความรู้สึกของคอม pletion และความเป็นทั้งหมด ผู้เรียนต้องการทราบความคืบหน้าที่ทำและจะมีที่ได้รับการยอมรับ การตรวจสอบที่ได้มาจากหลายแหล่งรวมถึงต่อไปนี้:
นำนักเรียน oa (หรือครูที่นำ) การตรวจสอบหรือการทดสอบ
o
รอบคอบนักเรียนหรือการค้นพบตัวเองในช่วงระดับนักเรียนo การใช้งานร่วมกันกับคนอื่น ๆ ในกลุ่ม
o
นักเรียนเขียนสรุปในฐานะที่เป็นคุณพูดแบบนี้นักเรียนตอบปากเปล่าในเวลาเดียวกันเพื่อเติมเต็มในแต่ละช่องว่าง ประเภทของการตรวจสอบต้องใช้ทักษะการจำง่ายส่วนใหญ่นี้ ขอรายการที่คุณมีความรู้นักเรียนมีความมั่นใจ ทบทวนเล็กน้อยคือการจับคู่ทำงานที่จะเกิดขึ้นกับสามคำถามที่สำคัญเกี่ยวกับเนื้อหาแนะนำเพียง.
ปิดที่ดียังมีความรู้สึกของความสำเร็จ นักเรียนเช่นการกรอกส่วนหรือส่วนหนึ่งของสิ่ง อำนวยความสะดวกในการใช้ร่วมกันในกลุ่มโดยขอให้นักเรียนที่จะคิดเกี่ยวกับคำถามเช่น "สิ่งที่เกิดขึ้นในวันนี้" สิ่งที่ฉันไม่ได้เรียนรู้? "" วิธีสิ่งที่ได้เรียนรู้ผลกระทบต่อผมหรือไม่ผมรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้อย่างไร? "นี่คือช่วงเวลาที่ดีสำหรับคุณที่จะได้รับข้อเสนอแนะบาง . กับค่าของระดับที่คุณอาจถามนักเรียนที่จะทำต่อไปนี้:
o เสร็จสิ้นการบันทึกการเรียนรู้ของพวกเขา
o ใส่เครื่องวัดอุณหภูมิการเรียนรู้บนผนังเพื่อกระโดดขึ้นและสัมผัส
o
การทำประเมินตนเองโพสต์o การทาบส่วนบุคคลเหนือประตูนั้นใส่ ขึ้นโปสเตอร์ที่บอกว่า "ถ้าคุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สูงห้า!"
o ใช้เวลาเดินออกไปข้างนอกกับพันธมิตรและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
o การเล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับประเด็นสำคัญของการเรียน
o นำมาในบางสิ่งบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเรียน ร่วมกับผู้อื่น
o การเขียนบทกวีเกี่ยวกับการเรียนหรือความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้
o ให้คำวาจาของขอบคุณสำหรับสิ่งที่พวกเขาได้รับจากการเรียนหรือเพื่อนร่วมชั้นสร้างคำถามทดสอบสำหรับการเรียนต่อไป
o เพลงเฉลิมฉลองการใช้งาน, ริ้วและ บุคคลที่โปรดปรานถ้ามันคุ้มค่าการเรียนรู้ก็คุ้มค่าการเฉลิมฉลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำเร็จรวมถึง closers
ปิดห้าองค์ประกอบคือ ( 1 ) ความรู้สึกของความสำเร็จ -- ความเข้าใจ ( 4 ) รู้สึกว่านักเรียนจะติดตาม และ ( 5 ) ความรู้สึกของ pletion com และสมบูรณ์ . ผู้เรียนอยากทราบความคืบหน้าว่าได้ และมีการยอมรับ ที่ตรวจสอบได้จากแหล่งต่างๆ รวมถึงต่อไปนี้ :
o นักเรียน LED ( LED หรือครูหรือทดสอบ
) ทบทวนo นักเรียน introspections หรือตนเองค้นพบในระหว่างเรียน
o นักเรียนร่วมกันกับแต่ละอื่น ๆในกลุ่ม
o
นักเรียนเขียนสรุป ตามที่คุณพูด นักเรียนตอบโดยพร้อมเพรียง เพื่อกรอกในช่องว่าง ตรวจสอบประเภทนี้ต้องใช้ทักษะจำง่ายส่วนใหญ่ . ขอรายการที่คุณเป็นนักศึกษามั่นใจว่ารีวิวเล็กน้อยเป็นนักเรียนทำงานเป็นคู่มากับสามคำถามสำคัญเกี่ยวกับเนื้อหาแนะนำแค่ .
ปิดดียังมีความรู้สึกของความสมบูรณ์ นักเรียนต้องการจบส่วนหรือส่วนหนึ่งของบางอย่าง อำนวยความสะดวกในกลุ่มร่วมกัน โดยขอให้นักเรียนที่จะคิดเกี่ยวกับคำถามเช่น " สิ่งที่เกิดขึ้นวันนี้ ผมเรียนอะไร ?" แล้วสิ่งที่ได้เรียนรู้กับผม หรือ ผมรู้สึกยังไงกับมัน ? นี่เป็นเวลาที่ดีสำหรับคุณที่จะได้รับความคิดเห็นบางส่วนเกี่ยวกับค่าของชั้น คุณอาจถามนักเรียนที่จะทำต่อไปนี้ :
o
o ใส่บันทึกสมบูรณ์การเรียนรู้การเรียนรู้เทอร์โมมิเตอร์บนผนังเพื่อกระโดดขึ้นและสัมผัส
o ทำตนเอง
o โพสต์ส่วนบุคคลฝ่ามือเหนือประตู ; ใส่ ป้ายที่บอกว่า " ถ้าคุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆสูงห้า "
o เดินเล่นข้างนอกกับพันธมิตรและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เล่นเกม
o ที่เกี่ยวข้องกับจุดที่สำคัญของห้อง
o นำบางสิ่งบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเรียนร่วมกับผู้อื่น
o เขียนกลอนเกี่ยวกับการเรียนรู้ หรือความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้
ขอเสนอคำวาจาขอบคุณสำหรับสิ่งที่พวกเขาได้รับจากชั้นเรียนหรือเพื่อนร่วมชั้น สร้างคำถามทดสอบสำหรับชั้นเรียนต่อไป
o ฉลองใช้เพลง , streamers และพรรค favors ; ถ้ามันน่าเรียนรู้ มันน่าฉลอง