The ecological model described abov

The ecological model described above could also apply to adults like Jan. Bronfenbrenner was
mostly concerned with an individual’s position in the wider ecological system and how the
external influences affected the capacity of caregivers to foster the healthy development of
children. For example, as already stated, the microsystem related to the home or family
environment with the mesosystem linking the different microsystems. Jan left her job
(exosystem) to be with Sam on a full-time basis. This enabled her to give Sam the parental
attention he needed. Jan’s action resulted in loss of income for the family. Tony, Jan’s husband
compensated for the loss by working long hours and was unavailable for either child care or the
family. When the new baby arrived Jan had no support for child care. Her elderly mother,
Dorothy needed support too. Jan became overworked and stressed. The examples demonstrate the
impact of the exosystem and the microsystem on Jan. It also showed the impact of socioeconomic
factors on Jan’s wellbeing. Similarly, when Sam started school, reports of his antisocial
behaviour reached home. This is an example of interaction between school and home
represented by the mesosystem. Such interactions may help shape Sam’s behaviour through
collaboration between the two systems and contribute towards Sam’s social development.
Jan sought help on childcare from the social worker and the health visitor, parts of the
microsystem. Jan’s knowledge of the existence of such support services was beneficial in the
development of her children. Empowering Jan with information on services in the community
was anti-discriminatory practice. The birth of a new baby was a change that had an impact on
family life and that of individuals in it. Sam no longer had exclusive access to his mother and he
felt isolated. Jan was overloaded with childcare responsibilities. The changes had an impact on
Jan and family life. An understanding of the interactions between the environment and people
will enable social workers to work with other agencies to assess and implement holistic
interventions (DCSF, 2010; Wise, 2003). Families can benefit from national policies in bringing
up their children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบจำลองระบบนิเวศที่อธิบายข้างต้นสามารถใช้กับผู้ใหญ่เช่น Bronfenbrenner ม.ค.ได้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งของบุคคลในระบบนิเวศน์กว้างขึ้น และวิธีการภายนอกที่มีอิทธิพลต่อผลผลิตของเรื้อรังเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพเด็ก ตัวอย่าง เป็นระบุ microsystem ที่เกี่ยวข้องกับบ้านหรือครอบครัวสภาพแวดล้อมกับ mesosystem เชื่อมโยง microsystems แตกต่างกัน มกราคมออกจากงานของเธอ(exosystem) จะ มีสามบริหาร นี่หล่อนจะให้สามตัวโดยผู้ปกครองความสนใจเขา ผลการดำเนินการของ Jan สูญเสียรายได้ครอบครัว โทนี่ สามีของ Janชดเชยการสูญเสีย โดยการทำงานเวลานาน และไม่พร้อมใช้งานสำหรับการดูแลเด็กหรือครอบครัวเดียวกัน เมื่อเด็กใหม่ถึงมกราคมมีการสนับสนุนสำหรับดูแลเด็ก แม่ของเธอผู้สูงอายุโดโรธีต้องสนับสนุนมากเกินไป ม.ค.เป็น overworked และเน้น ตัวอย่างแสดงให้เห็นถึงการผลกระทบของการ exosystem และ microsystem ในม.ค. นอกจากนี้ยังพบว่าผลกระทบของประชากรปัจจัยในสุขภาพที่ดีของ Jan ในทำนองเดียวกัน ที่สามเริ่มโรงเรียน รายงานของเขา antisocialพฤติกรรมที่ถึงบ้าน นี่คือตัวอย่างของปฏิสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียนแสดง โดย mesosystem โต้ตอบดังกล่าวอาจช่วยให้รูปร่างสามพฤติกรรมผ่านทำงานร่วมกันระหว่างสองระบบ และมีส่วนร่วมต่อการพัฒนาสังคมของ Samมกราคมขอความช่วยเหลือในการดูแลเด็กจากสังคมสงเคราะห์และผู้เข้าชมสุขภาพ ส่วนของการmicrosystem ความรู้ของ Jan ของการดำรงอยู่ของบริการสนับสนุนดังกล่าวเป็นประโยชน์ในการการพัฒนาของลูก กระจายอำนาจ Jan ข้อมูลบริการในชุมชนปฏิบัติโจ่งแจ้งต่อต้านได้ เกิดทารกใหม่มีการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบชีวิตครอบครัวและที่อยู่ของบุคคลใน สามไม่ได้เข้าร่วมกับแม่ของเขาและเขารู้สึกแยก ม.ค.มีแท้กับความรับผิดชอบ childcare การเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบม.ค.และครอบครัวชีวิต ความเข้าใจเกี่ยวกับการโต้ตอบระหว่างคนและสิ่งแวดล้อมจะช่วยให้คนในสังคมการทำงานกับหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อประเมิน และดำเนินการแบบองค์รวมงานวิจัย (DCSF, 2010 ฉลาด 2003) ครอบครัวได้รับประโยชน์จากนโยบายแห่งชาติในการนำถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบของระบบนิเวศที่อธิบายข้างต้นยังสามารถนำไปใช้กับผู้ใหญ่เช่นมกราคม Bronfenbrenner เป็น
ส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งของแต่ละบุคคลในระบบนิเวศที่กว้างขึ้นและวิธีการที่
ได้รับผลกระทบจากภายนอกที่มีอิทธิพลต่อความสามารถของผู้ดูแลผู้ป่วยที่จะส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพของ
เด็ก ยกตัวอย่างเช่นที่ระบุไว้แล้วไมโครเกี่ยวกับบ้านหรือครอบครัวของ
สภาพแวดล้อมที่มีการเชื่อมโยง mesosystem Microsystems ที่แตกต่างกัน ม.ค. ออกจากงานของเธอ
(exosystem) จะอยู่กับแซมบนพื้นฐานเต็มเวลา เปิดการใช้งานนี้เธอจะให้แซมผู้ปกครอง
ให้ความสนใจที่เขาต้องการ การกระทำของแจนมีผลในการสูญเสียรายได้ให้กับครอบครัว โทนี่สามีของแจน
ได้รับการชดเชยสำหรับการสูญเสียจากการทำงานเป็นเวลานานและไม่สามารถใช้งานสำหรับการดูแลเด็กหรือ
ครอบครัว เมื่อเด็กใหม่มาถึง ม.ค. ได้รับการสนับสนุนสำหรับการดูแลเด็กไม่มี แม่ผู้สูงอายุของเธอ
โดโรธีต้องการการสนับสนุนเกินไป ม.ค. กลายเป็นทำงานหนักและเครียด ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึง
ผลกระทบของ exosystem และไมโครในมกราคมนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคมของ
ปัจจัยคุณภาพชีวิตของแจน ในทำนองเดียวกันเมื่อแซมเริ่มเรียนรายงานของเขาต่อต้านสังคม
พฤติกรรมถึงบ้าน นี่คือตัวอย่างของการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและบ้านที่
แสดงโดย mesosystem ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวอาจช่วยให้รูปร่างพฤติกรรมแซมผ่าน
การทำงานร่วมกันระหว่างสองระบบและมีส่วนร่วมต่อแซมพัฒนาสังคม.
ม.ค. ขอความช่วยเหลือเกี่ยวกับการดูแลเด็กจากนักสังคมสงเคราะห์และผู้ดูแลสุขภาพส่วนของ
ไมโคร ความรู้ของแจนของการดำรงอยู่ของการให้บริการการสนับสนุนดังกล่าวเป็นประโยชน์ใน
การพัฒนาของลูก ๆ ของเธอ เพิ่มขีดความสามารถ ม.ค. มีข้อมูลเกี่ยวกับการให้บริการในชุมชน
เป็นเรื่องการต่อต้านการเลือกปฏิบัติ การเกิดของเด็กใหม่คือการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อ
ชีวิตครอบครัวและที่อยู่ของบุคคลที่อยู่ในนั้น แซมไม่ได้มีการเข้าถึงเฉพาะแม่ของเขาและเขา
รู้สึกโดดเดี่ยว ม.ค. ถูกมากเกินไปกับความรับผิดชอบดูแลเด็ก การเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อ
ม.ค. และชีวิตครอบครัว ความเข้าใจในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมและคนที่
จะช่วยให้นักสังคมสงเคราะห์จะทำงานร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ ในการประเมินและดำเนินการแบบองค์รวม
การแทรกแซง (DCSF 2010; ฉลาด 2003) ครอบครัวที่สามารถได้รับประโยชน์จากนโยบายระดับชาติในการนำ
ลูกหลานของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบนิเวศแบบที่อธิบายข้างต้นสามารถใช้กับผู้ใหญ่ เช่น ม.ค. บร เฟนเบรนเนอร์คือ
ส่วนใหญ่กังวลกับตำแหน่งของบุคคลในระบบนิเวศที่กว้างขึ้นและวิธี
อิทธิพลภายนอกต่อความสามารถของผู้ดูแล เพื่อส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพของ
เด็ก ตัวอย่างเช่นตามที่ระบุไว้แล้ว ไมโครซิสเต็มส์ที่เกี่ยวข้องกับบ้านหรือครอบครัว
สิ่งแวดล้อมกับ mesosystem การเชื่อมโยงธุรกิจต่าง ๆ แจน ทิ้งงาน
( exosystem ) ไปอยู่กับแซมบนพื้นฐานแบบเต็มเวลา นี้เปิดใช้งานเธอให้แซมผู้ปกครอง
ความสนใจที่เขาต้องการ การกระทำของแจน ส่งผลให้เกิดการสูญเสียรายได้ของครอบครัว โทนี่ สามีแจน
ชดเชยการสูญเสียของการทำงานเป็นเวลานานและไม่พร้อมใช้งานสำหรับการดูแลเด็กหรือ
ครอบครัวเมื่อทารกใหม่มาถึง ม.ค. ไม่มีการสนับสนุนสำหรับการดูแลเด็ก ฆ่าแม่ของเธอ
โดโรธีต้องการสนับสนุนด้วย แจนก็ทำงานหนักจนเครียด ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงผลกระทบของ exosystem
และ ไมโครซิสเต็มส์เมื่อวันที่ 4 มกราคม มันยังแสดงให้เห็นผลกระทบของปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคม
เมื่อ ม.ค. ของ wellbeing ในทํานองเดียวกัน เมื่อแซม เริ่มเรียน รายงานพฤติกรรม antisocial
เขาถึงบ้านนี้คือตัวอย่างของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและบ้าน
แสดงโดย mesosystem . ปฏิกิริยาดังกล่าวอาจช่วยให้รูปร่าง แซมพฤติกรรมผ่าน
ร่วมกันระหว่างสองระบบสนับสนุนต่อแซม พัฒนาสังคม เพื่อช่วยในการค้นหา
จากนักสังคมสงเคราะห์ และสุขภาพผู้เข้าชมส่วนต่างๆ ของ
MICROSYSTEM .แจน ความรู้ของการดำรงอยู่ของการบริการสนับสนุนดังกล่าวเป็นประโยชน์ในการพัฒนาของเด็กของเธอ เสริมสร้างศักยภาพของแจน กับข้อมูลในการให้บริการในชุมชน
ซ้อมต่อต้านเลือกปฏิบัติ การเกิดของทารกใหม่คือการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อชีวิตครอบครัวและ
ของบุคคลใน แซมไม่ได้มีเฉพาะการเข้าถึงแม่ของเขาและเขา
รู้สึกโดดเดี่ยวแจน มันมากเกินไปกับการรับผิดชอบ การเปลี่ยนแปลงมีผลกระทบต่อ
แจน และชีวิตครอบครัว ความเข้าใจในการสื่อสารระหว่างสิ่งแวดล้อมและผู้คน
จะให้นักสังคมสงเคราะห์ต้องทำงานกับหน่วยงานอื่น ๆเพื่อประเมินและใช้มาตรการแบบองค์รวม
( dcsf , 2010 ; ปัญญา , 2003 ) ครอบครัวจะได้รับประโยชน์จากนโยบายระดับชาติในการนำ
ขึ้นเด็ก