This chapter describes the results

This chapter describes the results of the analyses conducted in order to answer the
research questions of interest in the current study. Attrition analyses were conducted to
examine whether there were differences between students who participated at both time
points and those who only participated at Time 2. Additional preliminary analyses
included ensuring the reliability and validity of the data collected at Time 2. Next,
correlations among variables are provided to illustrate the relationship between mental
health indicators (i.e., life satisfaction, psychopathology) at both time points, as well as
associations between mental health and initial levels of stress (i.e., stressful life events,
negative social relationships, perceived stress) and social support from parents, teachers,
and peers. Then, results from regression analyses conducted to determine if stressors
experienced at Time 1 are related to students’ mental health outcomes at Time 2 are
summarized. Last, results of regression analyses conducted to determine if social support
is a protective factor against declines in students’ mental health are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนี้กล่าวถึงผลของการวิเคราะห์วิจัยเพื่อตอบคำถาม
คำถามการวิจัยที่น่าสนใจในการศึกษาปัจจุบัน การวิเคราะห์การถดถอยมีวัตถุประสงค์เพื่อ
ตรวจว่ามีความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่เข้าร่วม ณ จุดเวลา
และผู้เข้าร่วมได้เฉพาะในเวลา 2 เบื้องต้นวิเคราะห์
เพิ่มเติมรวมรับประกันความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของข้อมูลที่เก็บรวบรวมในเวลา 2 ต่อไปความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร
มีไว้เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างดัชนีชี้วัดสุขภาพจิต
( เช่นชีวิตของจิต ) ที่ทั้ง 2 จุด รวมทั้ง
ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพจิตและระดับเริ่มต้นของความเครียด ( เช่น เครียด ชีวิตเหตุการณ์
ความสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงลบการรับรู้ความเครียดและการสนับสนุนทางสังคมจากครอบครัว , ครู ,
และเพื่อน แล้วผลที่ได้จากการวิเคราะห์การถดถอยมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าบุคคล
มีประสบการณ์ที่ 1 เกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตของนักเรียน ผลในเวลา 2
) สุดท้าย ผลของการถดถอยการวิเคราะห์วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการสนับสนุนทางสังคม
ถ้าเป็นปัจจัยป้องกันการลดลงของสุขภาพจิตของนักเรียน ได้แก่