repertoires and build their endurin

repertoires and build their enduring personal resources. Through this
process, positive emotions foster individual well-being and adaptive
functioning and promote the further experience of positive emotions,
thus generating upward spirals. Focusing on the broadening part of
this theory, it may be argued that positive affective states prompt
momentary exploratory forms of behaviour, e.g., creativity, that
generate learning opportunities that provide accurate maps of what
is beneficial or detrimental in an environment (Fredrickson, 2003).
This knowledge, in turn, has a long-term adaptive function, since it
helps individuals to deal successfully with future challenges

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

repertoires และสร้างทรัพยากรบุคคลยั่งยืนของพวกเขา ผ่านช่องทางนี้กระบวนการส่งเสริมให้เกิดอารมณ์ในเชิงบวกของแต่ละบุคคลเป็นอยู่ที่ดีและการปรับตัวการทำงานและส่งเสริมประสบการณ์ต่อไปของอารมณ์บวกจึงสร้างเกลียวขึ้น มุ่งเน้นในส่วนของการขยายของทฤษฎีนี้ก็อาจจะแย้งว่ารัฐอารมณ์เชิงบวกพร้อมรับคำรูปแบบสำรวจชั่วขณะของพฤติกรรมเช่นความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างโอกาสการเรียนรู้ที่ให้แผนที่ที่ถูกต้องของสิ่งที่เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตรายในสภาพแวดล้อม(Fredrickson, 2003) . ความรู้นี้ในทางกลับกันมีระยะยาวฟังก์ชั่นการปรับตัวเพราะมันจะช่วยให้บุคคลที่จะจัดการกับความท้าทายที่ประสบความสำเร็จในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

repertoires และสร้างของพวกเขาที่ทรัพยากรบุคคล ผ่านขั้นตอนนี้
, อารมณ์บวกอุปถัมภ์บุคคลความเป็นอยู่และการทำงานแบบ
และส่งเสริมประสบการณ์เพิ่มเติมของอารมณ์บวก
จึงสร้างขึ้นเกลียวก้นหอย เน้นการขยายส่วนของ
ทฤษฎีนี้ มันอาจจะแย้งว่า บวกอารมณ์สหรัฐอเมริกาสำรวจรูปแบบของพฤติกรรมการ
ชั่วขณะ เช่นความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างโอกาสการเรียนรู้ให้

แผนที่ที่ถูกต้องของสิ่งที่เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตรายในสภาพแวดล้อม ( อ่าน 2003 ) .
ความรู้ นี้ในการเปิดได้ระยะยาวปรับการทำงานเพราะมัน
ช่วยให้บุคคลที่จัดการเรียบร้อยแล้วกับความท้าทายในอนาคต